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Tri :
Date de référencement
Editeur
Auteur
Titre
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Né pour reconnaître les lois de la vie avec Basarab Nicolescu
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
19940101 |
Auteur(s) :
TROCME-FABRE Hélène |
Editeur(s) :
ENS Fontenay/St Cloud, Université de La Rochelle, GARABEDIAN Daniel |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Série "Né pour apprendre" (2) Nous ne pouvons plus ignorer les lois du vivant et du contexte dans
lequel la vie est apparue, en particulier la complexité,
l’hétérogénéité, l’évolution, les rythmes... Nous sommes par essence les
acteurs de l’alternance entre notre potentiel et son actualisation, et
ce, tout au long de la vie....
Référencé le :
16-10-2014
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Né pour échanger avec Bertrand Schwartz
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
19950101 |
Auteur(s) :
TROCME-FABRE Hélène |
Editeur(s) :
ENS Fontenay/St Cloud, Université de La Rochelle, GARABEDIAN Daniel |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Série "Né pour apprendre" (7) Equilibrer l’axe donner recevoir dans l’apprentissage et la
communication ; garantir le temps de questionnement, d’intégration, de
participation, de responsabilisation, assurer l’espace du dialogue entre
les acteurs de la situation éducative. C’est la démarche proposée à
partir d’expériences vécues avec des jeunes qui découvrent que la
qualification se construit...
Référencé le :
17-09-2013
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Né pour organiser avec Francisco Varela
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
19940101 |
Auteur(s) :
TROCME-FABRE Hélène |
Editeur(s) :
ENS Fontenay/St Cloud, Université de La Rochelle, GARABEDIAN Daniel |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Série "Né pour apprendre (3) Le savoir-organiser (sélectionner, classer,
comparer, généraliser, abstraire, coder) est une exigence biologique de
notre cerveau. On ne peut enfermer l’humain dans une conception
linéaire, causaliste, symétrique sans risquer de le priver de son
immense potentiel de connectivité, de flexibilité, et de mémoires....
Référencé le :
12-09-2013
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Né pour innover avec J. Didier Vincent
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
19940101 |
Auteur(s) :
TROCME-FABRE Hélène, JACQUARD Albert |
Editeur(s) :
ENS Fontenay/St Cloud, Université de La Rochelle, GARABEDIAN Daniel |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Série "Né pour apprendre" (6) Savoir créer, c’est savoir différencier, enrichir, adapter, intégrer
l’inattendu, faire place à l’imagination. En d’autres termes, c’est
utiliser les capacités fondamentales de notre cerveau : connectivité,
sélectivité, flexibilité, complémentarité, rythmes... Les racines du
langage, du récit, de l’écriture et de la lecture plongent dans ce
terreau. Mission premi...
Référencé le :
12-09-2013
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Né pour découvrir avec Boris Cyrulnik
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
19940101 |
Auteur(s) :
TROCME-FABRE Hélène |
Editeur(s) :
ENS Fontenay/St Cloud, Université de La Rochelle, GARABEDIAN Daniel |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Série "Né pour apprendre" (1) Le savoir-observer est à ré-apprendre : voir, entendre, toucher, se
mouvoir, exister dans notre environnement, percevoir pour s’enraciner et
"appartenir" : l’enfant sait, l’adulte ne sait plus. Apprendre à éviter
les certitudes bien ancrées, la contextualisation forcenée, la
focalisation excessive qui ne voit qu’à bout portant....
Référencé le :
12-09-2013
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Né pour créer du sens avec Francisco Varela
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
19940101 |
Auteur(s) :
TROCME-FABRE Hélène |
Editeur(s) :
ENS Fontenay/St Cloud, Université de La Rochelle, GARABEDIAN Daniel |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Série "Né pour apprendre" (4) Tout ce que nous percevons, pensons, imaginons est biographique,
c’est-à-dire résulte de notre couplage avec l’environnement.
L’information n’existe pas en soi. Nous devons recadrer notre langage,
repenser l’autonomie ? Le moteur de notre logique de connaissance est
notre capacité de sélection et de décision. Un horizon nouveau s’ouvre....
Référencé le :
12-09-2013
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Né pour choisir avec Albert Jacquard et André de Peretti
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
19940101 |
Auteur(s) :
TROCME-FABRE Hélène, JACQUARD Albert |
Editeur(s) :
ENS Fontenay/St Cloud, Université de La Rochelle, GARABEDIAN Daniel |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Série "Né pour apprendre" (5) L’enfermement dans un projet dont l’objectif a été imposé n’appartient
pas à la dynamique du vivant. S’engager pour s’approprier son projet
permet d’assurer le besoin existentiel de relier son contexte à son
système de valeurs (Au nom de quoi je construis ?). Etape essentielle
dans un parcours éducatif et de formation....
Référencé le :
12-09-2013
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