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Tri :
Date de référencement
Editeur
Auteur
Titre
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L'Histoire des textes en 15 questions
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20130117 |
Auteur(s) :
BADY Guillaume, BÉNÉVENT Christine, BOUDIGNON Christian, BOULNOIS Olivier, BURGHART Marjorie, DITTMAR Pierre-Olivier, DROIT Roger-Pol, GREVIN Benoît, LEBIGUE Jean-Baptiste, LE MASNE DE CHERMONT Isabelle, PITARAKIS Brigitte, SALEMME Timothy, SMITH Marc, TREFFORT Cécile |
Editeur(s) :
BLANCHANDIN Pierre |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Le film "L’histoire des textes en 15 questions", diffusé à l’occasion du
salon Innovatives SHS, est constitué d’interviews de membres des
laboratoires participants au GIS Sourcem, dont le laboratoire Orient
& Méditerranée, réalisées en janvier 2013 :
Qu’est-ce-que le GIS SOURCEM par Anne-Marie Eddé
Qu’entendez-vous par « érudition » par Olivier Boulnois
Comment le savoir s’est-il transmis à t...
Référencé le :
24-11-2016
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L’interactivité en amphi – le pad
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20161014 |
Auteur(s) :
BÉNASSY-QUÉRÉ Agnès |
Editeur(s) :
Université Paris I Panthéon-Sorbonne |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Agnès Bénassy-Quéré, enseignante en économie à l'université Paris 1, décrit dans cette vidéo comment la mise en place d’un « pad » (éditeur de texte collaboratif en ligne) permet à nouveau à ses étudiant.e.s de lui poser des questions pendant son cours en amphithéâtre.
Elle prévoit des temps pour consulter les questions des étudiant.e.s en début et aux moments opportuns de son cours. Puis elle l...
Référencé le :
24-10-2016
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Conférence de Talya Fishman et Jonathan Brown : "Du Sacré au Légal : Textes Normatifs et Communautés Textuelles" - Colloque final du projet européen RELMIN (ERC)
[Ressource pédagogique]
Editeur(s) :
BASTARD Dimitri |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Cycle de conférence de la fondation Institut d'Etudes Avancées de Nantes : « Du Sacré au Légal : Textes Normatifs et Communautés Textuelles » par Talya Fishman, Département d’Etudes Religieuses, Université de Pennsylvanie et Jonathan Brown, Prince Alwaleed Bin Talal’ Center for Muslim-Christian Understanding, Université Georgetown, dans le cadre du colloque final du projet européen RELMIN (ERC)....
Référencé le :
08-06-2015
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Éditer la guerre / Morad Montazami
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20130124 |
Auteur(s) :
MONTAZAMI Morad |
Editeur(s) :
Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SARAZIN Claire, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Éditer la guerre / Morad Montazami, in "L'image empruntée : l'artiste comme éditeur", journée d'étude co-organisée par le laboratoire (LLA-CREATIS) de l'Université Toulouse II-Le Mirail, l'Institut supérieur des arts de Toulouse (ISDAT) et le musée des Abattoirs de Toulouse, le 24 janvier 2013.Trois oeuvres basées sur l’appropriation d’images de guerre et le spectre plus large de leur fabrication,...
Référencé le :
08-06-2015
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La transmission de savoirs licites ou illicites (1/3)
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20080519 |
Auteur(s) :
ARIZALETA Amaia, CAZAL Françoise |
Editeur(s) :
Université Toulouse II-Le Mirail, SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
La transmission de savoirs licites ou illicites dans le monde hispanique péninsulaire (XIIe au XVIIe siècles), partie 1-1/3. Colloque international organisé par l'équipe "Littérature espagnole médiévale et du siècle d'or" (LEMSO), rattachée au laboratoire FRAMESPA,
sous la direction scientifique de Françoise Cazal, Amaia Arizaleta et
Luis González Fernández, Université Toulouse II-Le Mirail, 19-...
Référencé le :
04-06-2015
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Anne-Marie Turcan-Verkerk
[Ressource pédagogique]
Editeur(s) :
DELHAYE Claude (CNRS Images) |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Historienne, EPHEAnne-Marie Turcan-Verkerk est historienne des textes, directeur d'études à l’École pratique des hautes études et responsable de l'équipe d'histoire des bibliothèques à l'Institut de recherche et d'histoire des textes. Elle mène ses recherches sur la transmission des textes et sur les processus de copie, d'annotation et en analyse les traces (listes, mentions...) dans les collectio...
Référencé le :
07-04-2015
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Lecture, écriture, impression : la lettre dans le livre / Benoît Tane
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20140212 |
Auteur(s) :
TANE Benoît |
Editeur(s) :
Université Toulouse II-Le Mirail, SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail, MICHAUD Nathalie |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Lecture, écriture, impression : la lettre dans le livre / Benoît Tane. Intermédialité et politique. L'écrit et l'image sous la Révolution (1789-1799) / Philippe Ortel. In colloque international "Création, intermédialité, dispositif"
organisé, sous la responsabilité scientifique de Philippe Ortel, par le
laboratoire "Lettres, Langages et Arts : Création, Recherche,
Émergence, en Arts, Textes, Im...
Référencé le :
16-06-2014
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Le sujet lecteur et scripteur : en quête d'identité / Sébastien Ouellet
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20081022 |
Auteur(s) :
OUELLET Sébastien |
Editeur(s) :
Université Toulouse II-Le Mirail, SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail, BOUHARAOUA Samir |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Le sujet lecteur et scripteur : en quête d'identité / Sébastien Ouellet. Les recherches ont montré que l’enseignement de la littérature ne considère qu’accessoirement les dimensions subjectives que pourraient mobiliser la lecture et l’écriture (Delacomptée, 2004; Fourtanier et Langlade 2000; Langlade, 2004a). En classe, les pratiques consacrées sont généralement objectivantes, en ce sens qu’elles ...
Référencé le :
21-01-2014
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Le texte du lecteur : présentation du colloque / Catherine Mazauric
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20081022 |
Auteur(s) :
MAZAURIC Catherine |
Editeur(s) :
Université Toulouse II-Le Mirail, SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail, BOUHARAOUA Samir |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Le texte du lecteur : présentation du colloque / Catherine Mazauric (co-organisatrice et membre du comité scientifique). Colloque organisé par l'équipe de recherche "Lettres, Langages et Arts" (LLA). Université de Toulouse II-Le Mirail, 22-24 octobre 2008.Les théories contemporaines de la lecture littéraire accordent une place déterminante à l'activité des lecteurs dans l'actualisation et la recon...
Référencé le :
21-01-2014
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Texte du lecteur, commentaire littéraire : exercice pour le lycéen lecteur ? / Jean-François Massol
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20081022 |
Auteur(s) :
MASSOL Jean-François |
Editeur(s) :
Université Toulouse II-Le Mirail, SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail, JIMENEZ Jean |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Texte du lecteur et commentaire littéraire : quel exercice pour le lycéen lecteur ? / Jean-François Massol. L'histoire du commentaire littéraire, exercice fondamental du français au lycée, montre que, selon les époques, le travail exigé est plus ou moins proche de la lecture personnelle de l'élève. Dans les pratiques de classe, cependant, la réalisation des commentaires conjugue le plus souvent dé...
Référencé le :
21-01-2014
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