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Tri :
Date de référencement
Editeur
Auteur
Titre
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Georges KLEIBER Les Questions-Réponses
[Ressource pédagogique]
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
"Conférence donnée dans le cadre de la journée <i>Conversational Humour in French and other Languages: A Comparative Approach organisée par Christine Béal, Praxiling Université Paul Valéry Montpellier 3, Kerry Mullan, Royal Melbourne Institute of Technology, Australia, et Véronique Traverso ICAR, Lyon 2 le 19 octobre 2015 à la salle Camproux (UPV). Le professeur Goddard est présenté par Jea...
Référencé le :
10-05-2016
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Georges KLEIBER La conférence
[Ressource pédagogique]
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
"Conférence donnée dans le cadre de la journée <i>Conversational Humour in French and other Languages: A Comparative Approach organisée par Christine Béal, Praxiling Université Paul Valéry Montpellier 3, Kerry Mullan, Royal Melbourne Institute of Technology, Australia, et Véronique Traverso ICAR, Lyon 2 le 19 octobre 2015 à la salle Camproux (UPV). Le professeur Goddard est présenté par Jea...
Référencé le :
10-05-2016
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Processus de (dé)subjectivation à l’épreuve de l’enquête sociologique
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20151124 |
Auteur(s) :
AGIER Michel |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Entretien avec Michel Agier (directeur d’études à l’EHESS)
réalisé pour la journée d’étude intitulée « Processus de
(dé)subjectivation à l’épreuve de l’enquête sociologique ».
Organisée par
les doctorant du CADIS le 24 novembre 2015, cette journée d’étude avait pour
objectif d’interroger les questions méthodologiques liées à l’étude des
processus de subjectivation et de désubjectivation. L’entret...
Référencé le :
25-01-2016
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L'apprenti lecteur et ses autres / Agnès Perrin
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20140620 |
Auteur(s) :
PERRIN Agnès |
Editeur(s) :
Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, BOUHARAOUA Samir |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
L'apprenti lecteur et ses autres / Agnès Perrin, in journée d'études "Le lecteurs et ses autres (2)" organisée, sous la responsabilité scientifique de Marie-Josée Fourtanier, par le laboratoire "Lettres, Langages et Arts : Création, Recherche, Émergence,
en Arts, Textes, Images, Spectacles" (LLA CREATIS) en collaboration avec l'Équipe de Recherche sur les Rationalités Philosophiques et les Savoir...
Référencé le :
27-05-2015
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Autour de littérature et philosophie (1) / Anne Coignard
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20140620 |
Auteur(s) :
COIGNARD Anne |
Editeur(s) :
Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, BOUHARAOUA Samir |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Autour de littérature et philosophie (1) / Anne Coignard, in journée d'études "Le lecteurs et ses autres (2)" organisée, sous la responsabilité scientifique de Marie-Josée Fourtanier, par le
laboratoire "Lettres, Langages et Arts : Création, Recherche, Émergence,
en Arts, Textes, Images, Spectacles" (LLA CREATIS) en collaboration avec l'Équipe de Recherche sur les Rationalités Philosophiques et ...
Référencé le :
23-02-2015
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Mobilité, évanescence du texte du lecteur / Annie Rouxel
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20081020 |
Auteur(s) :
ROUXEL Annie |
Editeur(s) :
Université Toulouse II-Le Mirail, SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail, BOUHARAOUA Samir |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Mobilité, évanescence du texte du lecteur / Annie Rouxel. Si, comme l’écrit Iser, « Le texte n’existe que par l’acte de constitution d’une conscience qui le reçoit », la transposition du texte dans la conscience du lecteur suscite, à des degrés divers, la créativité et l’imagination de ce dernier. Ce que produit la lecture, c’est un texte singulier et mobile créé par le lecteur à partir des signes...
Référencé le :
21-01-2014
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Le sujet lecteur et scripteur : en quête d'identité / Sébastien Ouellet
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20081022 |
Auteur(s) :
OUELLET Sébastien |
Editeur(s) :
Université Toulouse II-Le Mirail, SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail, BOUHARAOUA Samir |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Le sujet lecteur et scripteur : en quête d'identité / Sébastien Ouellet. Les recherches ont montré que l’enseignement de la littérature ne considère qu’accessoirement les dimensions subjectives que pourraient mobiliser la lecture et l’écriture (Delacomptée, 2004; Fourtanier et Langlade 2000; Langlade, 2004a). En classe, les pratiques consacrées sont généralement objectivantes, en ce sens qu’elles ...
Référencé le :
21-01-2014
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Enseignement de la littérature au secondaire au Burundi : l'élève lecteur / Mechior Ntahonkirye
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20081022 |
Auteur(s) :
NTAHONKIRIYE Melchior |
Editeur(s) :
Université Toulouse II-Le Mirail, SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail, JIMENEZ Jean |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
L’enseignement de la littérature au secondaire au Burundi : quelle place pour l’élève lecteur ? / Mechior Ntahonkirye. Nourris d’un imaginaire collectif plutôt raconté que graphisé, les enseignants et les élèves burundais de l’enseignement secondaire confrontés à la littérature écrite y voient davantage un apprentissage neutre, objectif et détaché plutôt qu’un espace de projection fictionnelle per...
Référencé le :
21-01-2014
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Le texte du lecteur : présentation du colloque / Catherine Mazauric
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20081022 |
Auteur(s) :
MAZAURIC Catherine |
Editeur(s) :
Université Toulouse II-Le Mirail, SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail, BOUHARAOUA Samir |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Le texte du lecteur : présentation du colloque / Catherine Mazauric (co-organisatrice et membre du comité scientifique). Colloque organisé par l'équipe de recherche "Lettres, Langages et Arts" (LLA). Université de Toulouse II-Le Mirail, 22-24 octobre 2008.Les théories contemporaines de la lecture littéraire accordent une place déterminante à l'activité des lecteurs dans l'actualisation et la recon...
Référencé le :
21-01-2014
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Comment de jeunes élèves apprennent à construire leur parole de lecteur / Sophie David
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20081022 |
Auteur(s) :
DAVID Sophie |
Editeur(s) :
Université Toulouse II-Le Mirail, SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail, JIMENEZ Jean |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Entre singularité et altérité : comment de jeunes élèves apprennent à construire leur parole de lecteur / Sophie David. L’acte de lecture se pose en réception, ce qui suppose pour le sujet repli vers une intériorité qui ne se laisse pas forcément dévoiler. Mais ce serait un leurre de s’en tenir à cette conception car la lecture est aussi projection (de soi dans le texte) et distanciation (de soi f...
Référencé le :
21-01-2014
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