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Date de référencement
Editeur
Auteur
Titre
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Portrait de recherche n°5 - Doriane Montmasson
[Ressource pédagogique]
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Portrait de recherche n°5 consacré à Doriane Montmasson
Ce Portrait de recherche est consacré à la thèse en sciences de
l'éducation de Doriane Montmasson, portant sur "La réception de la
littérature de jeunesse par les enfants : une fenêtre ouverte sur le
processus de socialisation" réalisée sous la direction de Régine Sirota et soutenue le 9 juin 2016.
Les PORTRAITS DE RECHERCHE du CERLIS
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Référencé le :
16-11-2016
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L’enfant consommateur
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20160701 |
Auteur(s) :
NICOLAS-HEMAR Valérie |
Editeur(s) :
Université Paris-Sud, AUNEGE |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Ce clip a
pour objectif d’expliquer pourquoi l’enfant en tant que consommateur intéresse
les entreprises. Il vise également à montrer que tout en apprenant progressivement
à consommer, l’enfant contribue aussi à l’évolution de notre culture de
consommation en y participant activement.
Cette présentation vise enfin à nourrir le débat sur le statut de
l’enfant comme consommateur vulnérable ou avert...
Référencé le :
01-07-2016
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"Apprendre à dominer ou les coûts de la domination", semi-plénière avec la participation de Christine Guionnet, Erik Neveu et Wilfried Lignier
[Ressource pédagogique]
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Apprendre à dominer ou les coûts de la domination
Organisée par le CENS – UFR de sociologie de Nantes
- Christine Guionnet (Université Rennes 1, CRAPE)
- Erik Neveu (IEP Rennes, CRAPE )
- Wilfried Lignier (CESSP)
Cette vidéo a été réalisée par les services de la WebTV de l'Université de Nantes. L'UFR de Sociologie et le Centre Nantais de Sociologie (CENS) de l’Université de Nantes accueillai...
Référencé le :
22-01-2016
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Croix Rouge - Nancy 2011 : Prévenir et réinsérer - L’acte d’éduquer
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20110127 |
Auteur(s) :
DA COSTA Philippe |
Editeur(s) :
Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Délinquance, violence, et éducation.La violence des jeunes nous interpelle comme un échec éducatif ou un appel à une autre formation. C’est l’acte d’éduquer qui est mis en cause quand la société constate que sa jeunesse ne va pas bien. [Il s’agit de] conduire l’enfant d’un état de dépendance à un état de liberté, « pédagogie de la réussite » amenant les jeunes à être autonomes, solidaires, respons...
Référencé le :
11-05-2015
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Classes populaires et organisations militantes.
Table ronde du lundi 16 mars.
[Ressource pédagogique]
Editeur(s) :
GUIFFARD Thomas |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Journées d'étudesClasses populaires et organisations militantes : transformations sociopolitiques et recompositions des liens avec le monde associatif et politique.Le politique, le populaire etl’associatif :enjeux méthodologiquesAnimation : Arnaud Trenta (Lise)Interventions de Christelle Avril (IRIS/UniversitéParis 13), Nicolas Duvoux (CERLIS/Université Paris Descartes) et Estelle d’Halluin-Mabill...
Référencé le :
03-04-2015
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Classes populaires et organisations militantes.
Table ronde du 17 mars 2015
[Ressource pédagogique]
Editeur(s) :
GUIFFARD Thomas |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Journées d'étudesClasses populaires et organisations militantes : transformations sociopolitiques et recompositions des liens avec le monde associatif et politique.Table-ronde Classes populaires et organisationsmilitantes : conclusionAnimation : Ana Perrin-Heredia (CURAPP-ESS)Interventions de Olivier Schwartz (CERLIS/Université Paris Descartes), Julian Mischi(CESAER/INRA) et Michel Kokoreff (CRESP...
Référencé le :
03-04-2015
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Classes populaires et organisations militantes.
Session 4
[Ressource pédagogique]
Editeur(s) :
GUIFFARD Thomas |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Journées d'étudesClasses populaires et organisations militantes : transformations sociopolitiques et recompositions des liens avec le monde associatif et politique.Session 4 Injonction à la participationet normativitéDiscussion : Sylvain Bordiec (LACES)Catherine Neveu (IIAC – TRAM/EHESS), Politiser en contexte "peu politisé" ? Quelques paradoxes de la mise en oeuvre du développement du pouvoir d'a...
Référencé le :
03-04-2015
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Classes populaires et organisations militantes.
Session 3, 2ème partie
[Ressource pédagogique]
Editeur(s) :
GUIFFARD Thomas |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Journées d'étudesClasses populaires et organisations militantes : transformations sociopolitiques et recompositions des liens avec le monde associatif et politique.Session 3 Rapports culturels,rapports de classeDiscussion : Nathalie Ethuin (CERAPS/Université Lille 2) et Maricel Rodríguez Blanco(CESPRA/ EHESS-CNRS)Sophie Béroud (Triangle/Lyon 2), Les usages des activités sociales et culturelles par...
Référencé le :
03-04-2015
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Classes populaires et organisations militantes.
Session 3, 1ère partie
[Ressource pédagogique]
Editeur(s) :
GUIFFARD Thomas |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Journées d'étudesClasses populaires et organisations militantes : transformations sociopolitiques et recompositions des liens avec le monde associatif et politique.Session 3 Rapports culturels,rapports de classeDiscussion : Nathalie Ethuin (CERAPS/Université Lille 2) et Maricel Rodríguez Blanco (CESPRA/ EHESS-CNRS)Lionel Arnaud (SOI/PRISSMH/ UniversitéToulouse 3), Une politisation "pratique". Les ...
Référencé le :
03-04-2015
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Classes populaires et organisations militantes.
Session 2
[Ressource pédagogique]
Editeur(s) :
GUIFFARD Thomas |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Journées d'étudesClasses populaires et organisations militantes : transformations sociopolitiques et recompositions des liens avec le monde associatif et politique.Session 2 Usages populaires etrapport aux institutions politiquesDiscussion : Tania Navarro (CURAPP-ESS)Marion Carrel (CeRIES/Université Lille 3), Jérémy Louis (LAVUE/Université Paris OuestNanterre) et Aurélien Pidoux (Membre de la coor...
Référencé le :
03-04-2015
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