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Tri :
Date de référencement
Editeur
Auteur
Titre
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Entre posture et imposture du lecteur : sur le fonctionnement symbolique / François Quet
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20081022 |
Auteur(s) :
QUET François |
Editeur(s) :
SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail, SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail, JIMENEZ Jean |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Entre posture et imposture du lecteur : sur le fonctionnement symbolique / François Quet.L’exemplification est l’un des symptômes de l’esthétique (Goodman, 1998) : appeler certaines propriétés de l’œuvre à fonctionner symboliquement, c’est inviter à extraire de la fable une thèse (Suleiman, 1983), des valeurs (Jouve, 2001 ; Dufays, 2004). La sélection des signes qui permet la lecture allégorique r...
Référencé le :
21-01-2014
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L'enseignant lecteur : implications individuelles et didactiques / Erick Falardeau
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20081022 |
Auteur(s) :
FALARDEAU Erick |
Editeur(s) :
Université Toulouse II-Le Mirail, SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail, BOUHARAOUA Samir |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
L'enseignant lecteur : implications individuelles et didactiques, Erick Falardeau. Dans une étude sur le rapport à la culture d’enseignants de français au secondaire, Erick Falardeau tente de comprendre la relation qui se tisse entre la façon dont un enseignant vit la culture et les pratiques enseignantes auxquelles il recourt pour accompagner ses élèves dans leur développement culturel.Une portio...
Référencé le :
21-01-2014
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