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Tri :
Date de référencement
Editeur
Auteur
Titre
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Présentations et Table ronde
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20160923 |
Auteur(s) :
MACÉ Fanny, ZARVOS Clarisse, ESCHENAUER Sandrine |
Editeur(s) :
GUIFFARD Thomas |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
En savoir plus
Fanny Macé,“De la démonstration praxique au dire en montrant : aperçu de la palette sémiotique qu'offrent, en contexte, l'action et la simulation d'action/From the praxical demonstration to saying by showing: A sketch of the semiotic pallet contextually offered by action and action simulation“
Clarisse Zarvos, “Interaction entre les gestes,la collectivité et l’épidémie ...
Référencé le :
21-11-2016
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CIGALE : Dispositif artistique d'interaction gestuelle avec un avatar.
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20160923 |
Auteur(s) :
BOUTET Dominique, BLONDEL Marion, JÉGO Jean-François, GUEZ Judith, VINCENT Coralie |
Editeur(s) :
GUIFFARD Thomas |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
En savoir plus sur la journée
En savoir plus sur le projet CIGALE
Référencé le :
21-11-2016
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ICI : De l'Improvisation Conjointe à l'Interaction
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20160922 |
Auteur(s) :
BACHRACH Asaf, LUTES Clint, FORGER Klaus, BIGÉ Romain, HIMBERG Tommi |
Editeur(s) :
GUIFFARD Thomas |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
En savoir plus sur la journée
En savoir plus sur ICI
Référencé le :
21-11-2016
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La sémiose en prise avec la complexité des dispositifs médiatiques numériques / Nicole Pignier
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20151216 |
Auteur(s) :
PIGNIER Nicole |
Editeur(s) :
Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, BOUHARAOUA Samir |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
La sémiose en prise avec la complexité des dispositifs médiatiques numériques / Nicole Pignier, in "L'analyse de sites web est-elle toujours pertinente ?", journées d'étude organisée par l'équipe Communication, Pratiques du Sens et Textualités (CPST) du Laboratoire d’Études et de Recherches Appliquées en Sciences Sociales (LERASS), Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, 16-18 décembre 2015...
Référencé le :
19-04-2016
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Pour une approche sémiotique des nouveaux écosystèmes (numériques) de communication / Peter Stockinger
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20151218 |
Auteur(s) :
STOCKINGER Peter |
Editeur(s) :
Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, BOUHARAOUA Samir |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Pour une approche sémiotique des nouveaux écosystèmes (numériques) de communication / Peter Stockinger, in "L'analyse de sites web est-elle toujours pertinente ?", journées d'étude organisée par l'équipe Communication, Pratiques du Sens et Textualités (CPST) du Laboratoire d’Études et de Recherches Appliquées en Sciences Sociales (LERASS), Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, 16-18 décem...
Référencé le :
12-04-2016
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Jack Goody et l'empire de la littératie - Introduction
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20120928 |
Auteur(s) :
PRIVAT Jean-Marie, KARA Mohammed |
Editeur(s) :
Université de Lorraine, Université Ouverte des Humanités, ROCHETTE Claude, GRANERO-GERARD Fabienne |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Jack Goody et l’empire de la littératie est une Grande Leçon sur la littératie construite autour d’une conférence donnée en 2006 par le Professeur Jack Goody à l’université Paul Verlaine-Metz.Mohammed Kara et Jean-Marie Privat nous permettent de rencontrer l’anthropologue britannique qui aborde ici les usages et les pouvoirs spécifiques de l’écrit.L’intérêt majeur de cette ressource est sa centrat...
Référencé le :
09-12-2013
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Jack Goody et l'empire de la littératie (version intégrale)
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20120928 |
Auteur(s) :
PRIVAT Jean-Marie, KARA Mohammed |
Editeur(s) :
Université de Lorraine, Université Ouverte des Humanités, ROCHETTE Claude, GRANERO-GERARD Fabienne |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Jack Goody et l'empire de la littératie est une Grande Leçon en anthropologie de l'écrit proposée par Mohammed Kara et Jean-Marie Privat (Université de Lorraine).Cette ressource est accessible pour les personnes atteintes de handicaps visuels et auditifs.Jack Goody parle de l’écriture pour souligner tout d’abord qu’il s’agit à ses yeux de l’invention la plus importante dans l’histoire de l’Humanit...
Référencé le :
09-12-2013
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Quelles maths faut-il apprendre pour répondre aux questions des élèves et traiter leurs erreurs ?
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20110615 |
Auteur(s) :
Mercier Alain |
Editeur(s) :
Trouche Luc, ENS de Lyon, IFÉ - Institut Français de l'Éducation, Bailly Christian |
Origine de la fiche :
Canal-U - OAI Archive
Les travaux sur les erreurs des élèves ont montré que leur forme est constante, indépendante des enseignements, et qu'elles apparaissent longtemps encore après les commencements, de manière quasi aléatoire (Bardini 2003, Abou Raad 2004). Les ingénieries didactiques permettent en revanche de les faire apparaître au fur et à mesure des problèmes auxquelles elles sont des réponses non consistantes, e...
Référencé le :
23-09-2011
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Interpréter dans les sciences et les arts : points communs et différences / Catherine Allamel-Raffin
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20101210 |
Auteur(s) :
ALLAMEL-RAFFIN Catherine |
Editeur(s) :
SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail, Université Toulouse II-Le Mirail, MICHAUD Nathalie |
Origine de la fiche :
Canal-U - OAI Archive
Interpréter dans les sciences et les arts : points communs et différences / Catherine Allamel-Raffin. In "Images & mirages @ nanosciences", colloque international organisé par le Laboratoire Interdisciplinaire Solidarités, Sociétés, Territoires (LISST) de l'Université Toulouse II-Le Mirail, le Centre d'Élaboration de Matériaux et d'Études Structurales (CEMES) rattaché à l'Institut de Physique ...
Référencé le :
15-09-2011
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