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Date de référencement
Editeur
Auteur
Titre
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Transmettre le savoir… ou le produire ? L’exemple de l’up quart monde
[Ressource pédagogique]
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Créée en 1972 par le fondateur d’ATD
Quart Monde Joseph Wresinski, l’Université populaire Quart Monde est
constituée de personnes en situation de grande pauvreté, avec d’autres à
leurs côtés.
Cette interaction entre différents
milieux produit du savoir quand, la plupart du temps, les autres
universités populaires en transmettent. Nul « spécialiste » dans cette
université, si ce n’est ceux q...
Référencé le :
24-11-2016
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Colloque de Caen 66 : émergence d'une nouvelle discipline
[Ressource pédagogique]
Editeur(s) :
Maison de la Recherche en Sciences Humaines - Université de Caen Normandie |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Appel à la Recherche, à la formation, à la professionnalisation au colloque de Caen de 1966 et émergence des Sciences de l'éducation comme discipline universitaire
Cet entretien,donné à
l’occasion du 50èmeanniversaire du Colloque de Caen de 1966, s’est
tenu dans le cadre des Journées
scientifiques Coordination –
collaboration : quelles compétences collectives ? organisées
par le CERSE les 2 et 3 m...
Référencé le :
02-06-2016
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Intervention de Jean-Michel Boucheix lors du colloque "Les formations sanitaires et sociales à l'heure du numérique" du 29 mai 2015
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20150529 |
Auteur(s) :
Boucheix Jean-Michel |
Editeur(s) :
Baurin Martine, Barbary Nicolas |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Professeur de psychologie cognitive et ergonomique à l'université de Bourgogne à Dijon, Jean-Michel Boucheix, à travers des exemples concrets de formations universitaires ou proffessionnelles, définit la notion d'apprentissage par la simulation. Il en rappelle toutes ses dimensions, de la réalité augmentée à la reconstitution de pleine échelle, en insistant sur l'accompagnement par le formateur au...
Référencé le :
16-12-2015
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Intervention d'André Tricot lors du colloque "Les formations sanitaires et sociales à l'heure du numérique" du 29 mai 2015
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20150529 |
Auteur(s) :
TRICOT André |
Editeur(s) :
Baurin Martine, Barbary Nicolas |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Professeur en psychologie à l'ESPE Midi-Pyrénées et au laboratoire CLLE - CNRS, André Tricot interroge les rapports entre apprentissage et numérique, réalité et virtuel... Il centre notre réflexion sur l'apprentissage et l'apprenant.
Le colloque "Les formations sanitaires et sociales à l'heure du numérique" organisé à l'initiative de l'IRFSS Midi-Pyrénées a permis de replacer le formateur au coeur...
Référencé le :
09-12-2015
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Strasbourg 2012 Pédagogie des Sciences de la Santé : La collaboration entre professionnels de santé et spécialistes de l’éducation. Un besoin, une nécessité, une utopie ?
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20121012 |
Auteur(s) :
TRIBY Emmanuel |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Titre : Strasbourg 2012 Pédagogie des Sciences de la Santé : La collaboration entre professionnels de santé et spécialistes de l’éducation. Un besoin, une nécessité, une utopie ?Intervenant (s) : Emmanuel TRIBY (Sciences de l’éducation, Université de Strasbourg).Résumé : Des expériences de collaboration …une expérience de chercheur en éducation et formation.Des enseignements … ébauche de théorisat...
Référencé le :
13-09-2013
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Strasbourg 2012 Pédagogie des Sciences de la Santé : évaluer un mémoire, le rapport et la soutenance.
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20121012 |
Auteur(s) :
POTTECHER Thierry |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Titre : Strasbourg 2012 Pédagogie des Sciences de la Santé : évaluer un mémoire, le rapport et la soutenance.Intervenant (s) : Thierry POTTECHER (Faculté de Médecine de Strasbourg).Résumé :Différents types de mémoiresAnalytique, dialectique, expérimental, inductif, déductif, historique. Méthodologie- Le mémoire est-il structuré de façon cohérente? - Les questions examinées ont-elles été définies a...
Référencé le :
13-09-2013
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Strasbourg 2012 Pédagogie des Sciences de la Santé : La recherche en éducation médicale.
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20121012 |
Auteur(s) :
PELACCIA Thierry |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Titre : Strasbourg 2012 Pédagogie des Sciences de la Santé : La recherche en éducation médicale.Intervenant (s) :Thierry PELACCIARésumé : La recherche en pédagogie médicale. L’encadrement et l’évaluation d’un mémoire de recherche : le préalable indispensable.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conféren...
Référencé le :
13-09-2013
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Strasbourg 2012 Pédagogie des Sciences de la Santé : La recherche en éducation médicale : Pour qui et par qui? Pour quoi?
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20121012 |
Auteur(s) :
NENDAZ Mathieu |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Titre : Strasbourg 2012 Pédagogie des Sciences de la Santé : La recherche en éducation médicale : Pour qui et par qui? Pour quoi?Intervenant (s) : Mathieu NENDAZ (Service de Médecine Interne Générale et Unité de Développement et de Recherche en Education Médicale – UDREM, Université de Genève).Résumé : Les théories cognitives qui semblent évidentes et bien établies pour les spécialistes de l’éduca...
Référencé le :
13-09-2013
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Strasbourg 2012 Pédagogie des Sciences de la Santé : les erreurs les plus courantes dans les mémoires de recherche en sciences de la santé.
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20121012 |
Auteur(s) :
DEMEESTER Anne |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Titre : Strasbourg 2012 Pédagogie des Sciences de la Santé : les erreurs les plus courantes dans les mémoires de recherche en sciences de la santé.Intervenant (s) : Anne DEMEESTER (SF – MR – doctorante SdE/SM)Résumé : les enjeux développer la recherche dans le champ disciplinaire propre à chaque profession - Connaissances- CompréhensionRenforcer l’identité professionnelle.Difficultés liées à l’en...
Référencé le :
13-09-2013
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Strasbourg 2012 Pédagogie des Sciences de la Santé : La recherche en pédagogie médicale. L’encadrement et l’évaluation d’un mémoire de recherche.
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20121012 |
Auteur(s) :
ANTHONY Fabienne, SCHLICK Sandrine |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Titre : Strasbourg 2012 Pédagogie des Sciences de la Santé : La recherche en pédagogie médicale. L’encadrement et l’évaluation d’un mémoire de recherche.Intervenant (s) : S. SCHLICK et F. ANTHONY (IFSI EPSAN Brumath)Résumé : La recherche en pédagogie médicale. L’encadrement et l’évaluation d’un mémoire de recherche :- Comment choisir un sujet de mémoire ?- Y a-t-il des bons et des mauvais sujets L...
Référencé le :
13-09-2013
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