| |
|<
<< Page précédente
1
Page suivante >>
>|
|
documents par page
|
Attention : l'accès aux ressources peut être restreint, soit pour des raisons juridiques, soit par la volonté de l'auteur.
|
Tri :
Date de référencement
Editeur
Auteur
Titre
|
5. Les pompes à chaleur géothermique
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20150210 |
Auteur(s) :
PINCEMIN Sandrine |
Editeur(s) :
UVED, Université Perpignan Via Domitia |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Dans cette vidéo, Sandrine Pincemin présente le fonctionnement, la performance et les différents types de pompes à chaleur, systèmes thermodynamiques permettant de prélever de l'énergie d'une source froide afin de la porter vers une source chaude....
Référencé le :
13-01-2016
|
|
Moteur de Stirling
[Ressource pédagogique]
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Cette vidéo présente l’étude d’un moteur à air chaud fonctionnant
en cycle fermé, suivant un cycle thermodynamique dit de Stirling. On
pourra également étudier la transformation d’énergie mécanique en
énergie électrique, faire fonctionner le dispositif comme une pompe à
chaleur ou un groupe frigorifique.Cette vidéo fait partie du site web de formation "La physique expériementale à Lyon 1" : ht...
Référencé le :
11-03-2014
|
|
Cafés des Sciences Nancy 2007 - Energies : entre écologie et économie
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20071009 |
Auteur(s) :
KLEIN Jérôme, ENTEMEYER Ludovic, MUCCHIELLI Philippe |
Editeur(s) :
Canal U/Tice Médecine Santé, Canal-U Médecine |
Origine de la fiche :
Canal-U - OAI Archive
Résumé : A l’heure où l’on parle constamment de développement durable, de réchauffement climatique, de maîtrise de la demande en énergie, il est difficile pour beaucoup de concilier un équilibre financier avec un comportement qui soit écologiquement intelligent. Comment tendre alors vers une écologie pratique qui soit économiquement viable ? Quelles sont les énergies qui peuvent nous y conduire ? ...
Référencé le :
05-01-2011
|
|
|
|
|<
<< Page précédente
1
Page suivante >>
>|
|
documents par page
|