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Ressources pédagogiques -> Auteur(s)
PELLAUD FRANCINE
  • 8 ressources ont été trouvées. Voici les résultats 1 à 8
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Tri :   Date de référencement Editeur Auteur Titre

EN-7. Project-oriented teaching at the center of education for sustainable development

 [Ressource pédagogique]


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  • Date de publication : 
  • 20150506  | 
  • Auteur(s) : 
  • PELLAUD Francine  | 
  • Editeur(s) : 
  • UVED, Université Paris I Panthéon-Sorbonne, ALIAS Florent  | 
  • Origine de la fiche : 
  • Canal-u.fr
  • Francine Pellaud discusses about the interests and success conditions of this project teaching method, as part of an education for environment and sustainable development.


  • Référencé le  : 
  • 24-03-2016

    EN-2. Multi, inter or transdisciplinarity in education for sustainable development ?

     [Ressource pédagogique]


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  • Date de publication : 
  • 20150506  | 
  • Auteur(s) : 
  • PELLAUD Francine  | 
  • Editeur(s) : 
  • UVED, Université Paris I Panthéon-Sorbonne, ALIAS Florent  | 
  • Origine de la fiche : 
  • Canal-u.fr
  • Francine Pellaud explains what should be the objectives of an education for sustainable development. She discusses the principles, the interests and the limits of four models of use of disciplines: multidisciplinarity, pluridisciplinarity, interdisciplinarity and transdisciplinarity....


  • Référencé le  : 
  • 24-03-2016

    EN-4. Multi, inter or transdisciplinarity ?

     [Ressource pédagogique]


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  • Date de publication : 
  • 20150506  | 
  • Auteur(s) : 
  • PELLAUD Francine  | 
  • Editeur(s) : 
  • UVED, Université Paris I Panthéon-Sorbonne, ALIAS Florent  | 
  • Origine de la fiche : 
  • Canal-u.fr
  • Francine Pellaud highlights and illustrates the existing differences between multidisciplinarity, pluridisciplinarity, interdisciplinarity and transdisciplinarity.


  • Référencé le  : 
  • 07-03-2016

    EN-2. Complex thinking is not so complicated

     [Ressource pédagogique]


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  • Date de publication : 
  • 20150506  | 
  • Auteur(s) : 
  • PELLAUD Francine  | 
  • Editeur(s) : 
  • UVED, Université Paris I Panthéon-Sorbonne, ALIAS Florent  | 
  • Origine de la fiche : 
  • Canal-u.fr
  • Francine Pellaud presents several principles which enable to better comprehend the complexity: interdependence principle, non-permanency principle, holographic principle, retroactive principle, ambivalence principle, flows management principle, non-certainty principle, or precautionary principle....


  • Référencé le  : 
  • 07-03-2016

    7. La pédagogie de projet au cœur de l'éducation pour un développement durable

     [Ressource pédagogique]


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  • Date de publication : 
  • 20150506  | 
  • Auteur(s) : 
  • PELLAUD Francine  | 
  • Editeur(s) : 
  • UVED, Université Paris I Panthéon-Sorbonne  | 
  • Origine de la fiche : 
  • Canal-u.fr
  • Dans cette vidéo, Francine Pellaud discute des intérêts et des conditions de réussite de la pédagogie de projet, dans le cadre d'une éducation à l'environnement et au développement durable.


  • Référencé le  : 
  • 13-01-2016

    4. Multi, pluri, inter ou transdisciplinarité ?

     [Ressource pédagogique]


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  • Date de publication : 
  • 20150506  | 
  • Auteur(s) : 
  • PELLAUD Francine  | 
  • Editeur(s) : 
  • UVED, Université Paris I Panthéon-Sorbonne  | 
  • Origine de la fiche : 
  • Canal-u.fr
  • Dans cette vidéo, Francine Pellaud met en évidence et illustre les différences qui existent entre la multidisciplinarité, la pluridisciplinarité, l'interdisciplinarité et la transdisciplinarité.


  • Référencé le  : 
  • 13-01-2016

    2. Multi, pluri, inter ou transdisciplinarité pour une éducation en vue d'un développement durable ?

     [Ressource pédagogique]


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  • Date de publication : 
  • 20150506  | 
  • Auteur(s) : 
  • PELLAUD Francine  | 
  • Editeur(s) : 
  • UVED, Université Paris I Panthéon-Sorbonne  | 
  • Origine de la fiche : 
  • Canal-u.fr
  • Dans cette vidéo, Francine Pellaud rappelle quels doivent être les objectifs d'une éducation en vue d'un développement durable. Elle discute des principes, des intérêts et des limites de quatre modèles de mobilisation des disciplines : la multidisciplinarité, la pluridisciplinarité, l'interdisciplinarité et la transdisciplinarité....


  • Référencé le  : 
  • 13-01-2016

    2. La pensée complexe pas si compliquée !

     [Ressource pédagogique]


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  • Date de publication : 
  • 20150506  | 
  • Auteur(s) : 
  • PELLAUD Francine  | 
  • Editeur(s) : 
  • UVED, Université Paris I Panthéon-Sorbonne  | 
  • Origine de la fiche : 
  • Canal-u.fr
  • Dans cette vidéo, Francine Pellaud présente plusieurs principes qui permettent d'appréhender au mieux la complexité : principe d'interdépendance, principe de non permanence, principe hologrammatique, principe rétroactif, principe d'ambivalence, principe de gérance des flux, principe de non certitude ou encore principe de précaution....


  • Référencé le  : 
  • 13-01-2016
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