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Tri :
Date de référencement
Editeur
Auteur
Titre
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Autour de littérature et philosophie (1) / Anne Coignard
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20140620 |
Auteur(s) :
COIGNARD Anne |
Editeur(s) :
Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, BOUHARAOUA Samir |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Autour de littérature et philosophie (1) / Anne Coignard, in journée d'études "Le lecteurs et ses autres (2)" organisée, sous la responsabilité scientifique de Marie-Josée Fourtanier, par le
laboratoire "Lettres, Langages et Arts : Création, Recherche, Émergence,
en Arts, Textes, Images, Spectacles" (LLA CREATIS) en collaboration avec l'Équipe de Recherche sur les Rationalités Philosophiques et ...
Référencé le :
23-02-2015
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Comment de jeunes élèves apprennent à construire leur parole de lecteur / Sophie David
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20081022 |
Auteur(s) :
DAVID Sophie |
Editeur(s) :
Université Toulouse II-Le Mirail, SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail, JIMENEZ Jean |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Entre singularité et altérité : comment de jeunes élèves apprennent à construire leur parole de lecteur / Sophie David. L’acte de lecture se pose en réception, ce qui suppose pour le sujet repli vers une intériorité qui ne se laisse pas forcément dévoiler. Mais ce serait un leurre de s’en tenir à cette conception car la lecture est aussi projection (de soi dans le texte) et distanciation (de soi f...
Référencé le :
21-01-2014
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Creative Commons pour les droits
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20150302 |
Auteur(s) :
GANDON Fabien, FARON ZUCKER Catherine, CORBY Olivier |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Dans cette séquence, nous allons examiner le vocabulaire de Creative Commons qui permet de décrire des droits associés à des documents ou plus généralement à des oeuvres.
Référencé le :
08-02-2016
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Du texte du lecteur élève, de celui du maître... /Jean-Louis Dumortier, Micheline Dispy
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20081020 |
Auteur(s) :
DUMORTIER Jean-Louis, DISPY Micheline |
Editeur(s) :
Université Toulouse II-Le Mirail, SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail, JIMENEZ Jean |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Du texte du lecteur élève, de celui du lecteur maître et de quelques problèmes qu’ils posent au didacticien /Jean-Louis Dumortier, Micheline Dispy. Soit une œuvre littéraire, un maître et des élèves. Le « texte du lecteur maître », c’est le modèle mental que le professeur a élaboré, à partir du texte de cette œuvre, en vue d’enseigner quelque chose, ou, plus fréquemment, c’est le modèle mental qu’...
Référencé le :
21-01-2014
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Dürer, Schiller, Heidegger : l'œuvre d'art, la chose, le monde (par Jean-François Courtine)
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20140211 |
Auteur(s) :
COURTINE Jean-François |
Editeur(s) :
Lycée d’Etat Jean Zay - Internat de Paris, CECCALDI Pascal |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Dürer, Schiller, Heidegger : l'œuvre d'art, la chose, le mondeLa semaine dernière, après avoir envisagé dans son contexte (l’œuvre de Ernst Jünger : La mobilisation totale, Le travailleur), puis amorcé l’étude de quelques termes directeurs de la réflexion heideggérienne consacrée à « l’essence de la technique » : la Machenschaft comme l’empire du faire et de l’efficience, le Ge-stell, comme dispos...
Référencé le :
11-09-2015
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Écrire en pays dominé. Patrick Chamoiseau et la Pologne : lecture postcoloniale / Tomasz Swoboda
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20141008 |
Auteur(s) :
SWOBODA Tomasz |
Editeur(s) :
Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail, BOUHARAOUA Samir |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Écrire en pays dominé. Patrick Chamoiseau et la Pologne : lecture postcoloniale / Tomasz Swoboda. In "Patrick Chamoiseau et la mer des récits", colloque international organisé par le
laboratoire Lettres, Langages et Arts (LLA CREATIS) de l'Université Toulouse Jean-Jaurès-campus Mirail, 8-10 octobre 2014. Thématique 1 : Situation de Chamoiseau. Jusqu’à présent, les éditeurs polonais n’ont publi...
Référencé le :
21-03-2015
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Écriture, relecture : les métamorphoses du texte du lecteur engagé / Marina Arias-Vikhil
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20081022 |
Auteur(s) :
ARIAS-VIKHIL Marina |
Editeur(s) :
Université Toulouse II-Le Mirail, SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail, JIMENEZ Jean |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
L’écriture comme relecture : les métamorphoses du texte du lecteur engagé / Marina Arias-Vikhil.Dans l’univers aragonien le lecteur est un miroir qui renvoie au poète sa propre image. « Nous utilisons les livres comme des miroirs qui nous renvoient notre réflexion » écrit Aragon dans la postface de son roman "La Mise à mort". Si Sartre comprend la lecture comme une rencontre dramatique de deux li...
Référencé le :
21-01-2014
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EEMIS 2011: La mise en oeuvre de PACS mutualisés: enjeux et architectures
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20110719 |
Auteur(s) :
BOIRON Pierre |
Editeur(s) :
Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, CERIMES |
Origine de la fiche :
Canal-U - OAI Archive
Titre: La mise en oeuvre de PACS mutualisés: enjeux et architectures Conférence enregistrée lors de la "Sixième Ecole d' Eté Méditérranéenne d'Information En Santé" sur le thème "Systèmes d'Information : de l'hôpital au territoire, bilan et perspectives"du 18 au 22 juillet 2011à Corte (Corse). Conférences organisés par Associations AIM et AMIS, en partenariat avec l'Université de Corse - Institut...
Référencé le :
19-10-2011
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Emprunts et remédiation / Jérôme Dupeyrat
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20130124 |
Auteur(s) :
DUPEYRAT Jérôme |
Editeur(s) :
Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SARAZIN Claire, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Emprunts et remédiation / Jérôme Dupeyrat, in "L'image empruntée : l'artiste comme éditeur", journée d'étude co-organisée par le laboratoire (LLA-CREATIS) de l'Université Toulouse II-Le Mirail, l'Institut supérieur des arts de Toulouse (ISDAT) et le musée des Abattoirs de Toulouse, le 24 janvier 2013.Lorsque les artistes travaillent avec des images empruntées, l'utilisation de ces dernières impliq...
Référencé le :
08-06-2015
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Entre posture et imposture du lecteur : sur le fonctionnement symbolique / François Quet
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20081022 |
Auteur(s) :
QUET François |
Editeur(s) :
SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail, SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail, JIMENEZ Jean |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Entre posture et imposture du lecteur : sur le fonctionnement symbolique / François Quet.L’exemplification est l’un des symptômes de l’esthétique (Goodman, 1998) : appeler certaines propriétés de l’œuvre à fonctionner symboliquement, c’est inviter à extraire de la fable une thèse (Suleiman, 1983), des valeurs (Jouve, 2001 ; Dufays, 2004). La sélection des signes qui permet la lecture allégorique r...
Référencé le :
21-01-2014
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