| |
|<
<< Page précédente
1
2
3
Page suivante >>
>|
|
documents par page
|
Attention : l'accès aux ressources peut être restreint, soit pour des raisons juridiques, soit par la volonté de l'auteur.
|
Tri :
Date de référencement
Editeur
Auteur
Titre
|
L'apprenti lecteur et ses autres / Agnès Perrin
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20140620 |
Auteur(s) :
PERRIN Agnès |
Editeur(s) :
Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, BOUHARAOUA Samir |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
L'apprenti lecteur et ses autres / Agnès Perrin, in journée d'études "Le lecteurs et ses autres (2)" organisée, sous la responsabilité scientifique de Marie-Josée Fourtanier, par le laboratoire "Lettres, Langages et Arts : Création, Recherche, Émergence,
en Arts, Textes, Images, Spectacles" (LLA CREATIS) en collaboration avec l'Équipe de Recherche sur les Rationalités Philosophiques et les Savoir...
Référencé le :
27-05-2015
|
|
Des styles littéraires aux formes de vie / Marielle Macé
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20130621 |
Auteur(s) :
MACÉ Marielle |
Editeur(s) :
Université Toulouse II-Le Mirail / Formation continue, SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail, BOUHARAOUA Samir |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Des styles littéraires aux formes de vie / Marielle Macé, in Le lecteur et ses autres, journée d'études organisée par le laboratoire "Lettres, Langages et Arts, Création, Recherche, Émergence, en Arts, Textes, Images, Spectacles" (LLA-CRÉATIS) de l'Université Toulouse II-Le Mirail, 21 juin 2013. Les formes du dire proposées par la littérature engagent aussi des « formes de vie » : autant de figure...
Référencé le :
25-02-2015
|
|
Les autres du sujet lecteur-scripteur : questionnement théorique et remarques / Jean-François Massol
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20130621 |
Auteur(s) :
MASSOL Jean-François |
Editeur(s) :
Université Toulouse II-Le Mirail / Formation continue, SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail, BOUHARAOUA Samir |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Les autres du sujet lecteur-scripteur : questionnement théorique et remarques / Jean-François Massol, in Le lecteur et ses autres, journée d'études organisée par le laboratoire "Lettres, Langages et Arts, Création, Recherche, Émergence, en Arts, Textes, Images, Spectacles" (LLA-CRÉATIS) de l'Université Toulouse II-Le Mirail, 21 juin 2013. La communication de Jean-François Massol se propose d’appro...
Référencé le :
12-11-2014
|
|
Mobilité, évanescence du texte du lecteur / Annie Rouxel
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20081020 |
Auteur(s) :
ROUXEL Annie |
Editeur(s) :
Université Toulouse II-Le Mirail, SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail, BOUHARAOUA Samir |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Mobilité, évanescence du texte du lecteur / Annie Rouxel. Si, comme l’écrit Iser, « Le texte n’existe que par l’acte de constitution d’une conscience qui le reçoit », la transposition du texte dans la conscience du lecteur suscite, à des degrés divers, la créativité et l’imagination de ce dernier. Ce que produit la lecture, c’est un texte singulier et mobile créé par le lecteur à partir des signes...
Référencé le :
21-01-2014
|
|
Entre posture et imposture du lecteur : sur le fonctionnement symbolique / François Quet
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20081022 |
Auteur(s) :
QUET François |
Editeur(s) :
SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail, SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail, JIMENEZ Jean |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Entre posture et imposture du lecteur : sur le fonctionnement symbolique / François Quet.L’exemplification est l’un des symptômes de l’esthétique (Goodman, 1998) : appeler certaines propriétés de l’œuvre à fonctionner symboliquement, c’est inviter à extraire de la fable une thèse (Suleiman, 1983), des valeurs (Jouve, 2001 ; Dufays, 2004). La sélection des signes qui permet la lecture allégorique r...
Référencé le :
21-01-2014
|
|
Le sujet lecteur et scripteur : en quête d'identité / Sébastien Ouellet
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20081022 |
Auteur(s) :
OUELLET Sébastien |
Editeur(s) :
Université Toulouse II-Le Mirail, SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail, BOUHARAOUA Samir |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Le sujet lecteur et scripteur : en quête d'identité / Sébastien Ouellet. Les recherches ont montré que l’enseignement de la littérature ne considère qu’accessoirement les dimensions subjectives que pourraient mobiliser la lecture et l’écriture (Delacomptée, 2004; Fourtanier et Langlade 2000; Langlade, 2004a). En classe, les pratiques consacrées sont généralement objectivantes, en ce sens qu’elles ...
Référencé le :
21-01-2014
|
|
Place de la lecture dans la reconfiguration identitaire des élèves burundais / Maurice Mazunya
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20081022 |
Auteur(s) :
MAZUNYA Maurice |
Editeur(s) :
Université Toulouse II-Le Mirail, SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail, BOUHARAOUA Samir |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
La place de la lecture dans la reconfiguration identitaire des élèves burundais / Maurice Mazunya. Au Burundi, la première forme de reconfiguration identitaire a eu lieu par le biais de l’acculturation scolaire qui accula l’oralité traditionnelle à composer avec la révolution de Gütenberg. Les premiers écrits de l’anthropologie coloniale sur le Rwanda-Burundi qui étaient fondés sur un imaginaire m...
Référencé le :
21-01-2014
|
|
Le texte du lecteur : présentation du colloque / Catherine Mazauric
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20081022 |
Auteur(s) :
MAZAURIC Catherine |
Editeur(s) :
Université Toulouse II-Le Mirail, SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail, BOUHARAOUA Samir |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Le texte du lecteur : présentation du colloque / Catherine Mazauric (co-organisatrice et membre du comité scientifique). Colloque organisé par l'équipe de recherche "Lettres, Langages et Arts" (LLA). Université de Toulouse II-Le Mirail, 22-24 octobre 2008.Les théories contemporaines de la lecture littéraire accordent une place déterminante à l'activité des lecteurs dans l'actualisation et la recon...
Référencé le :
21-01-2014
|
|
Les malles du lecteur ou les écritures de la réception / François Le Goff
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20081022 |
Auteur(s) :
LE GOFF François |
Editeur(s) :
Université Toulouse II-Le Mirail, SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail, BOUHARAOUA Samir |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Les malles du lecteur ou les écritures de la réception / François Le Goff. Dans la perspective d’une reconnaissance du « texte du lecteur » en situation scolaire, il convient de réfléchir aux statuts envisageables d’une écriture de la réception qui soit à la fois le témoignage d’une lecture singulière et le seuil d’une entreprise collective de lecture des œuvres littéraires.Par « écritures de la r...
Référencé le :
21-01-2014
|
|
Lecture littéraire pour les niveaux débutants en classe de FLE ? / Rita Jover Faleiros
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20081022 |
Auteur(s) :
JOVER-FALEIROS Rita |
Editeur(s) :
Université Toulouse II-Le Mirail, SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail, BOUHARAOUA Samir |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
La lecture littéraire pour les niveaux débutants en classe de FLE ? / Rita Jover Faleiros.La communication de Rita Jover Faleiros porte sur le rôle de la lecture littéraire dans l’enseignement du FLE pour les niveaux débutants. Dans la première étape de la recherche, elle a travaillé sur la réception d’un texte littéraire dans un cours de FLE destiné à l’enseignement de la lecture (Instrumental). ...
Référencé le :
21-01-2014
|
|
|
|
|<
<< Page précédente
1
2
3
Page suivante >>
>|
|
documents par page
|
