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Ressources pédagogiques -> Mot(s)-clé
Littérature comparée
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Tri :
Date de référencement
Editeur
Auteur
Titre
La littérature peut-elle contribuer à l'acte de juger ?
[Ressource pédagogique]
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Conférence de Christine BARON Professeur de littérature comparée Université de Poitiers
Référencé le :
13-04-2016
Traduction et violence
[Ressource pédagogique]
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Conférence de Tiphaine SAMOYAUT, Professeur de littérature générale et comparée, Université Sorbonne Nouvelle
Référencé le :
08-02-2016
WHOSE WORLD IS IT ANYWAY Conférence de Dorothy FIGUEIRA
[Ressource pédagogique]
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Référencé le :
13-01-2016
Comparer à l'ère du calcul : Conférence D Milad DOUEIHI
[Ressource pédagogique]
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Comparer à l'ère du calcul : Conférence D Milad DOUEIHI
Référencé le :
13-01-2016
Comparatisme et Antiquité : conférence de Véronique GÉLY
[Ressource pédagogique]
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Conérence
Référencé le :
16-09-2015
Pour un comparatisme différentiel
[Ressource pédagogique]
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Professeur Ute Heidman : Pour un comparatisme différenciel.
Référencé le :
28-05-2015
La lecture pratique dissidente
[Ressource pédagogique]
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Conférence de Haun SAUSSYUniversity ProfessorTHE UNIVERSITY OF CHICAGO
Référencé le :
28-05-2015
La comparaison des historiens Conférence de Jean-Frédéric SCHAUB Directeur d'études à l'EHESS
[Ressource pédagogique]
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Le comparatisme comme approche critique.
Référencé le :
28-05-2015
Modern Chinese Literature in the Context of World Literature Wang Ning
[Ressource pédagogique]
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Le comparatisme comme approche critique
Référencé le :
16-03-2015
Not Translated, Non-Equivalent, Incommensurate: Rethinking the Units of Comparision in Comparative Litterature
[Ressource pédagogique]
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Conférence d' Emily APTER , Professor of French and Comprative Litterature. New York University
Référencé le :
28-01-2015
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