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Tri :
Date de référencement
Editeur
Auteur
Titre
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Méthodes récentes
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20050101 |
Auteur(s) :
BLANCHET Philippe |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Philippe Blanchet, professeur de sociolinguistique et de didactique des langues, définit les concepts de base nécessaires à la production d’un enseignement de langues étrangères, qui permettent à l’apprenant d’intégrer une nouvelle langue ainsi qu’une nouvelle culture au moyen d’une pédagogie adaptée.Pour en savoir plus retrouver cette vidéo sur l'Aire d'U, la plateforme de diffusion multimédia de...
Référencé le :
07-07-2014
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Une nécessaire contextualisation : le cas d'une étude de la stratégie enseignante d'étayage en classe de FLE, en milieu universitaire chinois / Charlotte Vallat
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20130516 |
Auteur(s) :
VALLAT Charlotte |
Editeur(s) :
Université Toulouse II-Le Mirail, SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail, DELPECH Franck |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Une nécessaire contextualisation : le cas d'une étude de la stratégie enseignante d'étayage en classe de FLE, en milieu universitaire chinois / Charlotte Vallat, in colloque "Variation et variabilité dans les Sciences du langage : analyser, mesurer, contextualiser", organisé par le Comité d'organisation des Journées d'Études Toulousaines (JETOU), en collaboration avec les laboratoires CLESS-ERSS, ...
Référencé le :
13-02-2014
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Cinéma et variabilité de l'expérience émotionnelle des apprenants de FLE / Claire Del Olmo
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20130516 |
Auteur(s) :
DEL OLMO Claire |
Editeur(s) :
Université Toulouse II-Le Mirail, SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail, DELPECH Franck |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Cinéma et variabilité de l'expérience émotionnelle des apprenants de FLE / Claire Del Olmo, in colloque "Variation et variabilité dans les Sciences du langage : analyser, mesurer, contextualiser", organisé par le Comité d'organisation des Journées d'Études Toulousaines (JETOU), en collaboration avec les laboratoires CLESS-ERSS, Octogone, dont le laboratoire Jacques Lordat, et le Centre Pluridiscip...
Référencé le :
05-02-2014
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Lecture littéraire pour les niveaux débutants en classe de FLE ? / Rita Jover Faleiros
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20081022 |
Auteur(s) :
JOVER-FALEIROS Rita |
Editeur(s) :
Université Toulouse II-Le Mirail, SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail, BOUHARAOUA Samir |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
La lecture littéraire pour les niveaux débutants en classe de FLE ? / Rita Jover Faleiros.La communication de Rita Jover Faleiros porte sur le rôle de la lecture littéraire dans l’enseignement du FLE pour les niveaux débutants. Dans la première étape de la recherche, elle a travaillé sur la réception d’un texte littéraire dans un cours de FLE destiné à l’enseignement de la lecture (Instrumental). ...
Référencé le :
21-01-2014
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FORMATIC - Paris 2011 : Formation au FLE pour les professionnels de santé d’origine étrangère
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20110208 |
Auteur(s) :
MASSIOT Marc |
Editeur(s) :
CERIMES, Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport, CERIMES |
Origine de la fiche :
Canal-U - OAI Archive
FORMATIC - Paris 2011 : Un dispositif de formation au FLE pour les professionnels de santé d’origine étrangère.Conférence enregistrée lors du congrès international FORMATIC PARIS 2011. Atelier TIC et pratiques innovantes au service de la formation des professionnels de la santé. Président de séance : Antoine TESNIERE (Université Paris Descartes projet ILumens), modérateur : Lisette CAZELLET (Consu...
Référencé le :
11-05-2011
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