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Tri :
Date de référencement
Editeur
Auteur
Titre
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La nouvelle norme de vérité : science et philosophie à l’âge classique (P. Guenancia)
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20150330 |
Auteur(s) :
GUENANCIA Pierre |
Editeur(s) :
Lycée d’Etat Jean Zay - Internat de Paris, CECCALDI Pascal |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Les mathématiques, selon la célèbre formule de Spinoza, ont apporté aux hommes une autre norme de vérité. C’est cette norme nouvelle qui a permis la révolution galiléenne suivie par Descartes et tous les savants et philosophes de l’âge classique. « La nature est écrite dans la langue mathématique ». Cette autre formule célèbre de Galilée signifie que la nouvelle science de la nature est fondée sur...
Référencé le :
10-09-2015
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Mathématiques et réalité
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20000114 |
Auteur(s) :
CARTIER Pierre |
Editeur(s) :
Mission 2000 en France, UTLS au lycée |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Conférence du 14 janvier 2000 par Pierre Cartier. Nous voulons insister sur le cycle de rétroaction des mathématiques et de la réalité, prise dans son sens social et technologique. Les caractéristiques principales des mathématiques nous semblent les suivantes : a) Dégager et organiser un savoir-faire de nature combinatoire : numérations de plus en plus performantes pour traiter de nombres de plus ...
Référencé le :
05-06-2015
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Quelles maths faut-il apprendre pour répondre aux questions des élèves et traiter leurs erreurs ?
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20110615 |
Auteur(s) :
Mercier Alain |
Editeur(s) :
Trouche Luc, ENS de Lyon, IFÉ - Institut Français de l'Éducation, Bailly Christian |
Origine de la fiche :
Canal-U - OAI Archive
Les travaux sur les erreurs des élèves ont montré que leur forme est constante, indépendante des enseignements, et qu'elles apparaissent longtemps encore après les commencements, de manière quasi aléatoire (Bardini 2003, Abou Raad 2004). Les ingénieries didactiques permettent en revanche de les faire apparaître au fur et à mesure des problèmes auxquelles elles sont des réponses non consistantes, e...
Référencé le :
23-09-2011
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Rédaction - Remarques finales
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
2000 |
Auteur(s) :
Cousquer Eliane, Sacré Carlos |
Origine de la fiche :
UEL
Quelques exemples d'assouplissements possibles des règles et quelques exemple d'erreurs à éviter.
Référencé le :
20-10-2009
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Rédaction - Quantificateurs
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
2000 |
Auteur(s) :
Cousquer Eliane, Sacré Carlos |
Origine de la fiche :
UEL
L'usage des quantificateurs est soumis à des règles strictes détaillées en plusieurs points.
Référencé le :
20-10-2009
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Rédaction - Directives générales
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
2000 |
Auteur(s) :
Cousquer Eliane, Sacré Carlos |
Origine de la fiche :
UEL
Les signes logiques ne sont pas indispensables pour rédiger mais ils permettent, à condition d'être bien utilisés, une grande clarté et une économie d'écriture.
Référencé le :
20-10-2009
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Rédaction - Connecteurs logiques
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
2000 |
Auteur(s) :
Cousquer Eliane, Sacré Carlos |
Origine de la fiche :
UEL
Les connecteurs binaires doivent être utilisés entre deux formules, éventuellement mises entre parenthèses en cas d'ambiguïté possible.
Référencé le :
20-10-2009
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Rédaction
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
2000 |
Auteur(s) :
Cousquer Eliane, Sacré Carlos |
Origine de la fiche :
UEL
L'usage des signes logiques est source de beaucoup d'erreurs. Dans ce chapitre, on précise les règles pour utiliser le formalisme de façon sûre.
Référencé le :
20-10-2009
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Langage mathématique et métalangage
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
2000 |
Auteur(s) :
Cousquer Eliane, Sacré Carlos |
Origine de la fiche :
UEL
Tout texte mathématique comporte plusieurs niveaux de langage qu'il importe de distinguer.
Référencé le :
20-10-2009
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