Recherche simple :
Ressources pédagogiques
Ressources diverses
Thèses
Toutes les ressources
Ressources pédagogiques > Accès par auteurs en fr
  • Nouveautés
  • Recherche avancée
  • Sciences et techniques
  • Sciences de la terre
  • Chimie
  • Sciences de la vie
  • Physique
  • Toutes les thématiques
Ressources pédagogiques -> Auteur(s)
KEYSERS CHRISTIAN
  • 2 ressources ont été trouvées. Voici les résultats 1 à 2
  |< << Page précédente 1 Page suivante >> >| documents par page
Attention : l'accès aux ressources peut être restreint, soit pour des raisons juridiques, soit par la volonté de l'auteur.
Tri :   Date de référencement Editeur Auteur Titre

Going into the unknown in science and art

 [Ressource pédagogique]


  • Consulter la notice
  • Date de publication : 
  • 20151104  | 
  • Auteur(s) : 
  • KEYSERS Christian  | 
  • Origine de la fiche : 
  • Canal-u.fr
  • Scientists must grope into the undefined place beyond the known. So must improvisation theater actorswalking onto the stage with no idea what will happen next. Improvisation theater developed practices thathelp groups of actors create a new scene on the spot, by focusing on mutual support: saying yes to eachothers ideas and bypassing the inner critic that spoils our spontaneity. I’ll describe how ...


  • Référencé le  : 
  • 30-08-2016

    Brain to Brain approaches to joint actions

     [Ressource pédagogique]


  • Consulter la notice
  • Date de publication : 
  • 20151104  | 
  • Auteur(s) : 
  • KEYSERS Christian  | 
  • Origine de la fiche : 
  • Canal-u.fr
  • Joint actions require an ability to understand and predict the actions of others far enough into the future to have time to plan and execute matching motor programs. Here I will review experiments in which we have tracked information flow from one brain to another to show that the motor system seems to play a key role in these functions. I will embed this experimental data in a Hebbian learning mo...


  • Référencé le  : 
  • 30-08-2016
    |< << Page précédente 1 Page suivante >> >| documents par page
    © 2006-2010 ORI-OAI