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Tri :
Date de référencement
Editeur
Auteur
Titre
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Des logiques compétences en formation : une animation multidimensionnelle des environnements d'apprentissage ?
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20161018 |
Auteur(s) :
MAGDELAINE Arnold |
Editeur(s) :
LOISY Catherine, M'BAE Ahamada |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
La formation sur l’approche-programme et
l’approche par compétences dans l’enseignement supérieur participe de la
diffusion des travaux réalisés par l’équipe EducTice (porteur :
Catherine Loisy) dans le cadre du projet DevSup soutenu par la MIPNES –
Mission pour la pédagogie et le numérique dans l’enseignement supérieur.
Des logiques compétences en formation : une animation multidimensionnelle...
Référencé le :
25-11-2016
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Ma thèse en 180 secondes, finale canadienne - Édition 2016
Alex Drolet-Dostaler, Université du Québec en Outaouais - Deuxième prix
[Ressource pédagogique]
Editeur(s) :
Association francophone pour le savoir - Acfas |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Le concours Ma thèse en 180 secondes permet à des doctorants de présenter leur sujet de recherche en termes simples à un auditoire profane et diversifié. Chaque étudiant doit faire, en trois minutes, un exposé clair, concis et néanmoins convaincant sur son projet de recherche. Vous découvrirez ici les thèse des étudiants en lice pour la finale nationale canadienne.
Sujet de la thèse : L'évaluation...
Référencé le :
12-10-2016
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Gérer l'information dans l'intervention chirurgicale à distance. Méthodologie de mise au point d'un système de commande en chirurgie cardiaque
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20151103 |
Auteur(s) :
PATESSON René |
Editeur(s) :
MANIOC - UNIVERSITE DES ANTILLES ET DE LA GUYANE |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Dans le cadre d'une réflexion sur l'intervention chirurgicale à distance, René PATESSON et Eric BRANGIER, Université Livre de Bruxelles, présentent la méthodologie de mise au point d'un système de commande en chirurgie cardiaque....
Référencé le :
15-04-2016
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EN-4. Types of regulation and intervention in CSR
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20150505 |
Auteur(s) :
BOIDIN Bruno |
Editeur(s) :
UVED, Université Paris I Panthéon-Sorbonne, ALIAS Florent |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Bruno Boidin discusses the different levers which enable an operational implementation of the CSR. He especially distinguishes the top-down and bottom-up approaches. For each approach, he gives guidance elements and explains their interests and their limits....
Référencé le :
23-03-2016
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Comprendre et produire des textes en contexte universitaire: de l'étude des pratiques à la conception d'interventions pédagogiques - 2, Maîtrise de la lecture et réussite universitaire
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20151216 |
Auteur(s) :
ROUET Jean-François |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Nous faisons l’hypothèse que la réussite à l’université nécessite une bonne maîtrise de compétences transversales telles que la lecture et l’écriture. Si les apprentissages élémentaires associés à ces activités (décodage, production des mots écrits) ont été largement étudiés, on connait beaucoup moins bien les pratiques des étudiants en matière de compréhension et de production de textes : Quel es...
Référencé le :
17-02-2016
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Comprendre et produire des textes en contexte universitaire: de l'étude des pratiques à la conception d'interventions pédagogiques - 1, Les compétences rédactionnelles
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20151216 |
Auteur(s) :
ESCORCIA Dyanne |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Nous faisons l’hypothèse que la réussite à l’université nécessite une bonne maîtrise de compétences transversales telles que la lecture et l’écriture. Si les apprentissages élémentaires associés à ces activités (décodage, production des mots écrits) ont été largement étudiés, on connait beaucoup moins bien les pratiques des étudiants en matière de compréhension et de production de textes : Quel es...
Référencé le :
17-02-2016
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4. Formes de régulation et d'intervention en matière de RSE
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20150505 |
Auteur(s) :
BOIDIN Bruno |
Editeur(s) :
UVED, Université Paris I Panthéon-Sorbonne |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Dans cette vidéo, Bruno Boidin discute des différents leviers qui permettent une mise en oeuvre opérationnelle de la RSE. Il distingue notamment les approches top-down et bottom-up. Pour chacune d'entre elles, il apporte des éléments de cadrage et en précise les intérêts et les limites....
Référencé le :
13-01-2016
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Mise en perspective des enjeux des écrits produits dans le cadre d'une recherche-intervention durant le parcours doctoral / Lucie Aussel, Marie-Madeleine Gurnade
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20140604 |
Auteur(s) :
AUSSEL Lucie, GURNADE Marie-Madeleine |
Editeur(s) :
Université Toulouse II-Le Mirail, SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail, SARAZIN Claire |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Mise en perspective des enjeux des écrits produits dans le cadre d'une recherche-intervention durant le parcours doctoral / Lucie Aussel, Marie-Madeleine Gurnade. In "Convisciencia de la recherche en éducation", journées internationales organisées par le laboratoire "Education, Formation, Travail, Savoirs" (EFTS) rattaché conjointement à l'Université Toulouse II-Le Mirail et à l'École Nationale d...
Référencé le :
16-01-2015
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La thèse par articles : une modalité pour écrire la recherche-intervention / Javier Nunez
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20140604 |
Auteur(s) :
NUNEZ Javier |
Editeur(s) :
Université Toulouse II-Le Mirail, SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail, SARAZIN Claire |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
La thèse par articles : une modalité pour écrire la recherche-intervention / Javier Nunez. In "Convisciencia de la recherche en éducation", journées internationales organisées par le laboratoire "Education, Formation, Travail, Savoirs" (EFTS) rattaché conjointement à l'Université Toulouse II-Le Mirail et à l'École Nationale de Formation Agronomique de Toulouse-Auzeville, 4 juin 2014. Atelier 1 : ...
Référencé le :
14-11-2014
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Histoire(s) de l'ergonomie (2/7) - La conceptualisation : L'essor des concepts et méthodes en ergonomie
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20130320 |
Auteur(s) :
BRANGIER Eric, DROUIN Annie |
Editeur(s) :
Université de Lorraine, Université Ouverte des Humanités, ROCHETTE Claude, GRANERO-GERARD Fabienne |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
« La conceptualisation : l’essor des concepts et méthodes en ergonomie » constitue la deuxième partie de la Grande Leçon Histoire(s) de l’ergonomie.Elle nous permet de comprendre comment l’ergonomie va développer ses concepts, c’est-à-dire un ensemble de prédicats qui visent à la compréhension fondamentale des interactions entre les humains et les autres composantes d’un système, et la profession ...
Référencé le :
03-02-2014
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