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Tri :
Date de référencement
Editeur
Auteur
Titre
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Fondements et enjeux d'une société inclusive, une toile de fond pour penser une école pour tous / Charles Gardou
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20150202 |
Auteur(s) :
GARDOU Charles |
Editeur(s) :
Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SARAZIN Claire |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Fondements et enjeux d'une société inclusive, une toile de fond pour penser une école pour tous / Charles Gardou, in "Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives", colloque international organisé par le laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) de l'Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail et l'École Nationale de Formation A...
Référencé le :
01-06-2016
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Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives. Ouverture du colloque
[Ressource pédagogique]
Editeur(s) :
Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SARAZIN Claire |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives. Ouverture du colloque organisé par le laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) et l'École Nationale de Formation Agronomique (ENFA) de Toulouse-Auzeville. Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, 2-3 février 2015.L’éducation inclusive est fondée sur le droit à une éducation de q...
Référencé le :
09-07-2015
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L'évaluation des compétences professionnelles liées aux attestations pour les élèves qui bénéficient de l'appui des ULIS en lycée professionnel / Nathalie Bepmale
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20150202 |
Auteur(s) :
BEPMALE Nathalie |
Editeur(s) :
Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SARAZIN Claire |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
L'évaluation des compétences professionnelles liées aux attestations pour les élèves qui bénéficient de l'appui des ULIS en lycée professionnel / Nathalie Bepmale,in "Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives", colloque international organisé par le Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) de l'Université Toulouse Jean Jaurès ...
Référencé le :
09-07-2015
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Diversités : individualiser pour mieux inclure. Table ronde
[Ressource pédagogique]
Editeur(s) :
Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SARAZIN Claire |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Diversités : individualiser pour mieux inclure. Table ronde, in "Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives", colloque international organisé par le Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) de l'Université Toulouse Jean Jaurès et l'École Nationale de Formation Agronomique (ENFA) de Toulouse-Auzeville. Université Toulouse Jean J...
Référencé le :
26-06-2015
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Éducation inclusive. Restitution des ateliers de la 1ère journée / Philippe Sahuc
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20150203 |
Auteur(s) :
SAHUC Philippe |
Editeur(s) :
Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SARAZIN Claire |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Éducation inclusive. Restitution des ateliers de la 1ère journée / Philippe Sahuc, in "Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives", colloque international organisé par le Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) de l'Université Toulouse Jean Jaurès et l'École Nationale de Formation Agronomique (ENFA) de Toulouse-Auzeville. Univ...
Référencé le :
26-06-2015
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Processus d'évaluation pour les apprenants dyslexiques / Gavin Reid
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20150203 |
Auteur(s) :
REID Gavin |
Editeur(s) :
Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SARAZIN Claire |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Processus d'évaluation pour les apprenants dyslexiques / Gavin Reid, in "Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives", colloque international organisé par le Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) de l'Université Toulouse Jean Jaurès et l'École Nationale de Formation Agronomique (ENFA) de Toulouse-Auzeville. Université Toulous...
Référencé le :
26-06-2015
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Apprentis en difficulté et adaptation de l'évaluation [st LSF] / Nathalie Lefranc
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20150202 |
Auteur(s) :
LEFRANC Nathalie |
Editeur(s) :
Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SARAZIN Claire |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Apprentis en difficulté et adaptation de l'évaluation [st LSF] / Nathalie Lefranc, in "Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives", colloque international organisé par le Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) de l'Université Toulouse Jean Jaurès et l'École Nationale de Formation Agronomique (ENFA) de Toulouse-Auzeville. Univ...
Référencé le :
26-06-2015
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Apprentis en difficulté et adaptation de l'évaluation / Nathalie Lefranc
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20150202 |
Auteur(s) :
LEFRANC Nathalie |
Editeur(s) :
Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SARAZIN Claire |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Apprentis en difficulté et adaptation de l'évaluation / Nathalie Lefranc, in "Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives", colloque international organisé par le Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) de l'Université Toulouse Jean Jaurès et l'École Nationale de Formation Agronomique (ENFA) de Toulouse-Auzeville. Université To...
Référencé le :
26-06-2015
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Pratiques évaluatives, orchestration de la déficience et configurations inclusives / Serge Ebersold
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20150203 |
Auteur(s) :
EBERSOLD Serge |
Editeur(s) :
Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SARAZIN Claire |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Pratiques évaluatives, orchestration de la déficience et configurations inclusives / Serge Ebersold, in "Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives", colloque international organisé par le Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) de l'Université Toulouse Jean Jaurès et l'École Nationale de Formation Agronomique (ENFA) de Toulou...
Référencé le :
26-06-2015
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Organisation de dispositifs pour tous les apprenants : la question de l'évaluation inclusive / Verity Donnelly
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20150203 |
Auteur(s) :
DONNELLY Verity |
Editeur(s) :
Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SARAZIN Claire |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Organisation de dispositifs pour tous les apprenants : la question de l'évaluation inclusive / Verity Donnelly, in "Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives", colloque international organisé par le Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) de l'Université Jean Jaurès et l'École Nationale de Formation Agronomique (ENFA) de Toul...
Référencé le :
26-06-2015
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