| |
|<
<< Page précédente
1
2
3
4
5
6
Page suivante >>
>|
|
documents par page
|
Attention : l'accès aux ressources peut être restreint, soit pour des raisons juridiques, soit par la volonté de l'auteur.
|
Tri :
Date de référencement
Editeur
Auteur
Titre
|
Conférence de Philippe Tremblay
Première partie
[Ressource pédagogique]
Editeur(s) :
INS HEA, Unité de Production Audiovisuelle et Multimédia |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Théme : "Qu'est-ce qu'un enseignement spécialisé ?"
Première partie :
Introduction
Enseignement spécialisé et inclusion scolaire
Transformations induites par l'inclusion scolaire aux dispositifs de scolarisation...
Référencé le :
10-12-2016
|
|
Conférence de Philippe Tremblay
Deuxième partie
[Ressource pédagogique]
Editeur(s) :
INS HEA, Unité de Production Audiovisuelle et Multimédia |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Théme : "Qu'est-ce qu'un enseignement spécialisé ?"
Deuxième partie:
Redéfinition de l'enseignement spécialisé
Qu'est-ce qu'un dispositif inclusif ?
Référencé le :
10-12-2016
|
|
Sport, corps et handicap(s)
[Ressource pédagogique]
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Le monde sportif a inventé une multitude de façons d’appréhender les
différences physiques, sensorielles et mentales. Les systèmes
d’éligibilité pour accéder à la pratique sportive, puis les systèmes de
classifications des sportifs utilisés dans les compétitions sont
nombreux et complexes : on regroupe par similarité d’atteinte corporelle
ou bien l’on combine des sportifs ayant des incapacité...
Référencé le :
24-11-2016
|
|
L'école pour tous ? Les défis d'un système éducatif inclusif
[Ressource pédagogique]
Editeur(s) :
ECHINARD Yann, CANTAROGLOU Frédéric, SZEMPRUCH Michel |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Ce documentaire aborde une dimension importante de la loi de 2005 Pour
l'égalité des droits et des chances : une école pour tous. S'il est
important qu'une loi rappelle à quel point l'accès à l'éducation et au
savoir est une condition nécessaire au bon fonctionnement de toute
démocratie, chacun sait que ce n'est pas suffisant. En effet, il faut
que les acteurs de la société s'empare de l'espr...
Référencé le :
07-11-2016
|
|
Fondements et enjeux d'une société inclusive, une toile de fond pour penser une école pour tous / Charles Gardou
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20150202 |
Auteur(s) :
GARDOU Charles |
Editeur(s) :
Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SARAZIN Claire |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Fondements et enjeux d'une société inclusive, une toile de fond pour penser une école pour tous / Charles Gardou, in "Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives", colloque international organisé par le laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) de l'Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail et l'École Nationale de Formation A...
Référencé le :
01-06-2016
|
|
Conférence : Autisme et enseignement supérieur
[Ressource pédagogique]
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
L'Université de Strasbourg a accueilli les Journées nationales de regroupement des missions handicap (JNRH) le 31 mars et 1er avril 2016. Ces journées rassemblent chaque année les professionnels des établissements d'enseignement supérieur des structures d'accueil et d'accompagnement des étudiants handicapés.
Ces journées sont pilotées par le Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement ...
Référencé le :
14-04-2016
|
|
L'accident vasculaire cérébral en 2015 : des symptômes à la prise en charge, un enjeu collectif
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20151105 |
Auteur(s) :
GUEGAN-MASSARDIER Evelyne, OZKUL-WERMESTER Ozlem |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
L’accident vasculaire cérébral (AVC) est une pathologie fréquente (130 000 hospitalisations par an), grave (33 000 décès par an) et à l’origine de nombreuses situations de handicap. Troisième cause de mortalité en France, c’est la première responsable de handicap acquis de l’adulte et la deuxième de démence. S’il concerne le plus souvent des personnes de plus de 75 ans, le taux de nouveaux cas enr...
Référencé le :
04-12-2015
|
|
Que peuvent nous apprendre les productions écrites des sourds ? / Marie Perini
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20141015 |
Auteur(s) :
PERINI Marie |
Editeur(s) :
Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, JIMENEZ Jean |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Que peuvent nous apprendre les productions écrites des sourds ? / Marie Perini, in "Regards croisés sur la LSF et l'apprentissage du français écrit", journée d'études organisée conjointement par l'École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE, Toulouse), le département Sciences du langage et l'équipe de Recherche en Syntaxe et Sémantique du laboratoire Cognition, Langue, Langages, Ergo...
Référencé le :
24-11-2015
|
|
Chronique des Pygmées Babongo, avril - mai 2008
Sourd muet et bègue : leçon de communication non verbale, 16 avril 2008, Doumé
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20080416 |
Auteur(s) :
EPELBOIN Alain |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Chronique des Pygmées Babongo, avril - mai 2008 (Gabon)
Sourd-muet & bègue : leçon de communication non verbale (10 mn 16)
16 avril 2008, Doumé, Ogooué-Lolo, Gabon
- Récit d'une séance d'ethnomusicologie
- Récit de la découverte d'oeufs de tortue
- Récit de la capture de la tortue accrochée à une ligne
- Programme de la séance de travail vidéo
- Récits de la misère
- Récit du tir au...
Référencé le :
29-10-2015
|
|
Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives. Ouverture du colloque
[Ressource pédagogique]
Editeur(s) :
Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SARAZIN Claire |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives. Ouverture du colloque organisé par le laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) et l'École Nationale de Formation Agronomique (ENFA) de Toulouse-Auzeville. Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, 2-3 février 2015.L’éducation inclusive est fondée sur le droit à une éducation de q...
Référencé le :
09-07-2015
|
|
|
|
|<
<< Page précédente
1
2
3
4
5
6
Page suivante >>
>|
|
documents par page
|
