| |
|<
<< Page précédente
1
Page suivante >>
>|
|
documents par page
|
Attention : l'accès aux ressources peut être restreint, soit pour des raisons juridiques, soit par la volonté de l'auteur.
|
Tri :
Date de référencement
Editeur
Auteur
Titre
|
Processus d'évaluation pour les apprenants dyslexiques / Gavin Reid
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20150203 |
Auteur(s) :
REID Gavin |
Editeur(s) :
Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, SARAZIN Claire |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Processus d'évaluation pour les apprenants dyslexiques / Gavin Reid, in "Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives", colloque international organisé par le Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) de l'Université Toulouse Jean Jaurès et l'École Nationale de Formation Agronomique (ENFA) de Toulouse-Auzeville. Université Toulous...
Référencé le :
26-06-2015
|
|
Les bases neurophysiologiques de la production orthographique / Mélanie Jucla
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20120317 |
Auteur(s) :
JUCLA Mélanie |
Editeur(s) :
Université Toulouse II-Le Mirail, SARAZIN Claire, SCPAM Université Toulouse II-Le Mirail |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Les bases neurophysiologiques de la production orthographique / Mélanie Jucla. In colloque "Troubles du langage écrit de l'enfance à l'âge adulte", organisé par le laboratoire PDPS de l’Université de Toulouse II-Le Mirail, en association avec l’APEDYS Midi-Pyrénées. Toulouse : Université Toulouse II-Le Mirail, 16-17 mars 2012.Les bases neurophysiologiques de la production orthographique restent ma...
Référencé le :
03-10-2014
|
|
|
|
|<
<< Page précédente
1
Page suivante >>
>|
|
documents par page
|
