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Tri :
Date de référencement
Editeur
Auteur
Titre
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TI-Norme : normalisation et informatique dans le domaine des transports
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20170217 |
Auteur(s) :
GRISLIN Emmanuelle, PETIT Dorian, DONIEC Arnaud |
Editeur(s) :
Université de Valenciennes et du Hainaut-Cambrésis, UNIT |
Origine de la fiche :
Université Numérique Ingénierie et Technologie
Ce module e-learning traite des normes pour les systèmes informatiques dans le domaine des transports.
Il comporte 2 parties :
-une partie sur la normalisation des modèles de données pour l'interopérabilité des systèmes d'information transport
-une partie sur la normalisation pour le développement d'applications embarquées sur un système de transport guidé
L'objectif est de : comprendre l'intérêt ...
Référencé le :
11-04-2018
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Mécanique de la rupture (Mécanique de la rupture et endommagement par fatigue)
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20111129 |
Auteur(s) :
Robin Claude, Inglebert Geneviève, Nadot Yves, Palin-Luc Thierry, Pluvinage Guy, Guerin Jean-Dominique |
Editeur(s) :
ENSMD, UNIT |
Origine de la fiche :
Université Numérique Ingénierie et Technologie
L'objectif de la mécanique de la rupture est de caractériser le comportement à la fissuration des structures à l'aide de paramètres quantifiables au sens de l'ingénieur, notamment le champ de contraintes, la taille de la fissure et la résistance à la fissuration du matériau.
Ce support de cours vous montrera que la compréhension des phénomènes physiques à la base des endommagements et de la ruptu...
Référencé le :
17-11-2017
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Comprendre l’impact des anesthésiques sur le cerveau
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20140523 |
Auteur(s) :
Buhry Laure |
Editeur(s) :
Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique / Interstices |
Origine de la fiche :
Université Numérique Ingénierie et Technologie
Si les risques liés à l’anesthésie générale sont mieux contrôlés, on ne maîtrise pas ses effets sur le cerveau. Laure Buhry en parle dans cet épisode du podcast audio.
Référencé le :
25-04-2017
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Approche-programme : collégialité, collaboration, transparence et responsabilités partagées
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20151109 |
Auteur(s) :
KOZANITIS Anastassis |
Editeur(s) :
LOISY Catherine, M'BAE Ahamada |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
La
formation ‘Accompagner l’approche-programme dans
l’enseignement
supérieur’ participe de la diffusion des travaux réalisés par
l’équipe
EducTice (porteur : Catherine Loisy) dans le cadre du projet
DevSup
soutenu par la MIPNES – Mission pour la pédagogie et le
numérique dans
l’enseignement supérieur (DGESIP ...
Référencé le :
25-11-2016
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Soutenir la transformation pédagogique : d'un projet établissement (Amu) à un projet de réseau (Rénaps'up)
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20161017 |
Auteur(s) :
DEMEESTER Anne |
Editeur(s) :
LOISY Catherine, M'BAE Ahamada |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
La formation sur l’approche-programme et
l’approche par compétences dans l’enseignement supérieur participe de la
diffusion des travaux réalisés par l’équipe EducTice (porteur :
Catherine Loisy) dans le cadre du projet DevSup soutenu par la MIPNES –
Mission pour la pédagogie et le numérique dans l’enseignement supérieur.
Soutenir la transformation pédagogique : d'un projet établissement (Amu) ...
Référencé le :
25-11-2016
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L'utilité d'un ancrage de l'approche par compétences sur un modèle théorique des compétences individuelles et collectives
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20161017 |
Auteur(s) :
COULET Jean-Claude |
Editeur(s) :
LOISY Catherine, M'BAE Ahamada |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
La formation sur l’approche-programme et
l’approche par compétences dans l’enseignement supérieur participe de la
diffusion des travaux réalisés par l’équipe EducTice (porteur :
Catherine Loisy) dans le cadre du projet DevSup soutenu par la MIPNES –
Mission pour la pédagogie et le numérique dans l’enseignement supérieur.
L'utilité d'un ancrage de l'approche par compétences sur un modèle théori...
Référencé le :
25-11-2016
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L'approche par compétences - Un cadre théorique pour étayer les pratiques
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20151109 |
Auteur(s) :
COULET Jean-Claude |
Editeur(s) :
LOISY Catherine, M'BAE Ahamada |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
La
formation ‘Accompagner l’approche-programme dans
l’enseignement
supérieur’ participe de la diffusion des travaux réalisés par
l’équipe
EducTice (porteur : Catherine Loisy) dans le cadre du projet
DevSup
soutenu par la MIPNES – Mission pour la pédagogie et le
numérique dans
l’enseignement supérieur (DGESIP ...
Référencé le :
25-11-2016
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Mener un projet d'approche-programme en enseignement supérieur : une démarche d'ingénierie pédagogique
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20161017 |
Auteur(s) :
BASQUE Josiane |
Editeur(s) :
LOISY Catherine, M'BAE Ahamada |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
La formation sur l’approche-programme et
l’approche par compétences dans l’enseignement supérieur participe de la
diffusion des travaux réalisés par l’équipe EducTice (porteur :
Catherine Loisy) dans le cadre du projet DevSup soutenu par la MIPNES –
Mission pour la pédagogie et le numérique dans l’enseignement supérieur.
Mener un projet d'approche-programme en enseignement supérieur : une déma...
Référencé le :
25-11-2016
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Ressources vives sur l'approche programme et l'approche par compétences
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20151215 |
Auteur(s) :
LOISY Catherine |
Editeur(s) :
Université Savoie Mont-Blanc |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Cette capsule illustre succinctement la complexité des notions
d’approche-programme et d’approche par compétences, et l’ensemble des
notions connexes qu’elles amènent à mobiliser. Elle permet aussi de
montrer l’organisation des ressources que nous mettons à disposition des
acteurs de l’enseignement supérieur intéressés par ces questions.
Présentation générale du projet
"CRAIES"
...
Référencé le :
07-03-2016
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Approche-programme, approche par compétences et d'autres notions associées
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20151215 |
Auteur(s) :
LOISY Catherine |
Editeur(s) :
Université Savoie Mont-Blanc |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Cette capsule explique succinctement les éléments constitutifs d’une
approche-programme, et ceux d’une approche par compétences. Elle
positionne également certains éléments caractéristiques des situations
d’apprentissage en lien avec la distinction opérée.
Présentation générale du projet
"CRAIES"
CRAIES
(Conception de Ressources pour l’Approche-programme :
...
Référencé le :
07-03-2016
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