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Tri :
Date de référencement
Editeur
Auteur
Titre
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Approche-programme : collégialité, collaboration, transparence et responsabilités partagées
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20151109 |
Auteur(s) :
KOZANITIS Anastassis |
Editeur(s) :
LOISY Catherine, M'BAE Ahamada |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
La
formation ‘Accompagner l’approche-programme dans
l’enseignement
supérieur’ participe de la diffusion des travaux réalisés par
l’équipe
EducTice (porteur : Catherine Loisy) dans le cadre du projet
DevSup
soutenu par la MIPNES – Mission pour la pédagogie et le
numérique dans
l’enseignement supérieur (DGESIP ...
Référencé le :
25-11-2016
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Soutenir la transformation pédagogique : d'un projet établissement (Amu) à un projet de réseau (Rénaps'up)
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20161017 |
Auteur(s) :
DEMEESTER Anne |
Editeur(s) :
LOISY Catherine, M'BAE Ahamada |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
La formation sur l’approche-programme et
l’approche par compétences dans l’enseignement supérieur participe de la
diffusion des travaux réalisés par l’équipe EducTice (porteur :
Catherine Loisy) dans le cadre du projet DevSup soutenu par la MIPNES –
Mission pour la pédagogie et le numérique dans l’enseignement supérieur.
Soutenir la transformation pédagogique : d'un projet établissement (Amu) ...
Référencé le :
25-11-2016
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L'utilité d'un ancrage de l'approche par compétences sur un modèle théorique des compétences individuelles et collectives
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20161017 |
Auteur(s) :
COULET Jean-Claude |
Editeur(s) :
LOISY Catherine, M'BAE Ahamada |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
La formation sur l’approche-programme et
l’approche par compétences dans l’enseignement supérieur participe de la
diffusion des travaux réalisés par l’équipe EducTice (porteur :
Catherine Loisy) dans le cadre du projet DevSup soutenu par la MIPNES –
Mission pour la pédagogie et le numérique dans l’enseignement supérieur.
L'utilité d'un ancrage de l'approche par compétences sur un modèle théori...
Référencé le :
25-11-2016
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Ressources vives sur l'approche programme et l'approche par compétences
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20151215 |
Auteur(s) :
LOISY Catherine |
Editeur(s) :
Université Savoie Mont-Blanc |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Cette capsule illustre succinctement la complexité des notions
d’approche-programme et d’approche par compétences, et l’ensemble des
notions connexes qu’elles amènent à mobiliser. Elle permet aussi de
montrer l’organisation des ressources que nous mettons à disposition des
acteurs de l’enseignement supérieur intéressés par ces questions.
Présentation générale du projet
"CRAIES"
...
Référencé le :
07-03-2016
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Approche-programme, approche par compétences et d'autres notions associées
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20151215 |
Auteur(s) :
LOISY Catherine |
Editeur(s) :
Université Savoie Mont-Blanc |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Cette capsule explique succinctement les éléments constitutifs d’une
approche-programme, et ceux d’une approche par compétences. Elle
positionne également certains éléments caractéristiques des situations
d’apprentissage en lien avec la distinction opérée.
Présentation générale du projet
"CRAIES"
CRAIES
(Conception de Ressources pour l’Approche-programme :
...
Référencé le :
07-03-2016
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Les compétences en situation d'apprentissage
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20151215 |
Auteur(s) :
COULET Jean-Claude |
Editeur(s) :
Université Savoie Mont-Blanc |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Cette capsule présente comment on peut décliner la notion de compétence,
dans les situations pédagogiques, en donnant un sens précis aux
concepts de situation, tâche, et activité. Elle ouvre des pistes de
réflexion sur l'articulation de ces notions dans les situations
d'éducation et de formation.
Présentation générale du projet
"CRAIES"
CRAIES
(Conception de...
Référencé le :
07-03-2016
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Exploiter un référentiel de compétences dans la conception des situations d'apprentissage
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20151215 |
Auteur(s) :
COULET Jean-Claude |
Editeur(s) :
Université Savoie Mont-Blanc |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Cette capsule expose comment exploiter un référentiel de compétences
pour concevoir des situations d'apprentissage. Après avoir expliqué les
principales caractéristiques des référentiels de compétences, elle
montre comment construire un référentiel de formation à partir d'un
référentiel de compétences, et souligne la place et l'importance de
l'évaluation.
Présentation générale du projet
...
Référencé le :
07-03-2016
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Définition de la notion de compétence
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20151215 |
Auteur(s) :
COULET Jean-Claude |
Editeur(s) :
Université Savoie Mont-Blanc |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Cette capsule rappelle les origines de la notion de compétence, pointe
son usage courant, et convoque ce qu'en dit la littérature scientifique.
Mettant en évidence que les définitions font fréquemment l'impasse sur
les processus de mobilisation et de construction des compétences, elle
propose une définition alternative intégrant ces dimensions.
Présentation générale du projet
"CR...
Référencé le :
07-03-2016
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