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Le scénario apprentissage-action / Claire Bourguignon | |
| Auteur(s) : BOURGUIGNON CLAIRE
15-11-2008
Éditeur(s) : Université Toulouse II-Le Mirail ; Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM, Bruno BASTARD; Description : Le scénario apprentissage-action / Claire Bourguignon. In Le japonais, c’est possible. Etats généraux de l’enseignement du japonais en France, séminaire organisé par le Comité pour l’enseignement du japonais en France (CEJF) à l’occasion du 150e anniversaire de l’établissement des relations diplomatiques entre la France et le Japon. Paris : École normale supérieure, 15 novembre 2008. (Réalisation vidéo, Université Toulouse II-Le Mirail).Thématique 2 : Enseigner le japonais au collège et au lycée.Un des intérêts majeurs du Cadre européen commun de référence des langues (CECRL) est d’amener l’ensemble des enseignants de langue, toutes langues confondues, à réfléchir sur leur pratique pour les faire évoluer dans une même direction en vue d’une harmonisation favorable au développement du plurilinguisme d’un côté, et d’un autre côté en vue de redonner du sens à l’apprentissage des langues.Dans cette logique, cette conférence, ancrée sur les travaux de recherche de Claire Bourguignon, sera consacrée aux préconisations du CECRL comme facteurs d’évolution didactique pour aboutir à ce que j’ai appelé la « démarche communic’actionnelle » à travers le « scénario d’apprentissage-action », à la fois démarche et cadre d’apprentissage. Mots-clés libres : didactique des langues, enseignement des langues vivantes Classification générale : Éducation Généralités - Langues Accès à la ressource : http://www.canal-u.tv/video/universite_toulouse_ii... rtmpt://fms10g.cerimes.fr:80/vod/utm/le.sc.nario.a... Conditions d'utilisation : Droits réservés à l'éditeur et aux auteursTous droits réservés à l'Université Toulouse II-Le Mirail et aux auteurs. | DONNEES PEDAGOGIQUES Type pédagogique : cours / présentation DONNEES TECHNIQUES Format : video/x-flv Taille : 116.28 Mo Durée d'exécution : 43 minutes 40 secondes |
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