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Tri :
Date de référencement
Editeur
Auteur
Titre
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Pratiques collaboratives et participatives : conclusion et perspectives de recherche / Gaëlle Molinari
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20150630 |
Auteur(s) :
MOLINARI Gaëlle |
Editeur(s) :
Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, DELPECH Franck, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Pratiques collaboratives et participatives : conclusion et perspectives de recherche / Gaëlle Molinari, in "PédagoTICE 2015", colloque organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour l’Enseignement (DTICE) et le laboratoire Cognition, Langues, Langage, Ergonomie, axe "Travail et Cognition" (CLLE-LTC) de l’Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, l'École Supé...
Référencé le :
14-01-2016
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Structuration de l’enseignement d’immunologie autour de Moodle pour favoriser l’auto-évaluation, l’auto-apprentissage et l’implication des étudiants / Denis Hudrisier, Matthieu Nodot
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20150629 |
Auteur(s) :
HUDRISIER Denis, NODOT Matthieu |
Editeur(s) :
Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, DELPECH Franck, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Structuration de l’enseignement d’immunologie autour de Moodle pour favoriser l’auto-évaluation, l’auto-apprentissage et l’implication des étudiants / Denis Hudrisier, Matthieu Nodot, in "PédagoTICE 2015", colloque organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour l’Enseignement (DTICE), le laboratoire Cognition, Langues, Langage, Ergonomie, axe "Travail et Cognitio...
Référencé le :
14-01-2016
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Un pad et des SMS pour augmenter l'interactivité en amphithéâtre / Laurent Gensbittel
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20150629 |
Auteur(s) :
GENSBITTEL Laurent |
Editeur(s) :
Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, DELPECH Franck, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Un pad et des SMS pour augmenter l'interactivité en amphithéâtre / Laurent Gensbittel, in "PédagoTICE 2015", colloque organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour l’Enseignement (DTICE) et le laboratoire Cognition, Langues, Langage, Ergonomie, axe "Travail et Cognition" (CLLE-LTC)
de l’Université Toulouse Jean Jaurès campus Mirail, l'École Supérieure
du profe...
Référencé le :
14-01-2016
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Classe inversée : mesures des perceptions étudiantes et de l'impact sur l'apprentissage / Jean-Louis Ferrarini, Sassia Moutalibi
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20150630 |
Auteur(s) :
FERRARINI Jean-Louis, MOUTALIBI Sassia |
Editeur(s) :
Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, DELPECH Franck, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Classe inversée : mesures des perceptions étudiantes et de l'impact sur l'apprentissage / Jean-Louis Ferrarini, Sassia Moutalibi, in "PédagoTICE 2015", colloque organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour l’Enseignement (DTICE) et le laboratoire Cognition, Langues, Langage, Ergonomie, axe "Travail et Cognition" (CLLE-LTC) de l’Université Toulouse Jean Jaurès-c...
Référencé le :
14-01-2016
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Scenari + Moodle = une première expérience de classe inversée en génie des procédés au CNAM / Marie Debacq, Nicole Corsyn
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20150630 |
Auteur(s) :
CORSYN Nicole, DEBACQ Marie |
Editeur(s) :
Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, DELPECH Franck, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Scenari + Moodle = une première expérience de classe inversée en génie des procédés au CNAM / Marie Debacq, Nicole Corsyn, in "PédagoTICE 2015", colloque organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour l’Enseignement (DTICE) et le laboratoire Cognition, Langues, Langage, Ergonomie, axe "Travail et Cognition" (CLLE-LTC) de l’Université Toulouse Jean Jaurès-campus M...
Référencé le :
14-01-2016
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Logiciels innovants pour la pédagogie : conclusion et perspectives de recherche / Julien Broisin
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20150629 |
Auteur(s) :
BROISIN Julien |
Editeur(s) :
Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail, DELPECH Franck, SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Logiciels innovants pour la pédagogie : conclusion et perspectives de recherche / Julien Broisin, in "PédagoTICE 2015", colloque organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour l’Enseignement (DTICE), et le laboratoire Cognition, Langues, Langage, Ergonomie, axe "Travail et Cognition" (CLLE-LTC) de l’Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, l'École Supérieur...
Référencé le :
14-01-2016
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Table ronde 4: Nouvelles technologies et transformation des pratiques professionnelles et conclusion
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20150522 |
Auteur(s) :
MARAGE Jean-Serge, VIBERT Hugues-Jehan, CHANTRAINE Gilles, SONTAG KOENIG Sophie |
Editeur(s) :
Direction de l'Image et de l'Audiovisuel de l'EHESS, BLERALD Serge |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
La justice sous le regard des sciences sociales
Journée organisée par le ministère de la Justice et l'EHESS
Table ronde 4: Nouvelles technologies et transformation des pratiques professionnelles
Animatrice : Béatrice Fraenkel, anthropologue, directrice d’études, EHESS
« Adaptation de l’avocat pénaliste aux nouvelles technologies » par S. SontagKoenig,
avocate, ATER université de Paris 13, ...
Référencé le :
29-07-2015
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Les évolutions de la lecture en sciences sociales
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20141212 |
Auteur(s) :
de MELLO e SOUSA Laura, VANNINI Laurent, DESVEAUX Emmanuel, SCHAUB Jean-Frédéric |
Editeur(s) :
Direction de l'Image et de l'Audiovisuel de l'EHESS |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Qui
lit aujourd’hui les sciences sociales et pourquoi ? Les nouvelles
technologies numériques ont-elles modifié les pratiques ? Quelles
influences sur l’évolution des formats éditoriaux, leur marché
respectif, et l’avenir de la lecture ?Présidence et propos liminaire : Jean-Frédéric Schaub, historien (EHESS)ParticipantsEmmanuel Désveaux, anthropologue et directeur des Éditions de l’EHESSLaura ...
Référencé le :
18-02-2015
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Entretien avec Max Egly
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20070327 |
Auteur(s) :
WALLET Jacques, THIBAULT Françoise |
Editeur(s) :
Maison des Sciences de l'Homme Paris Nord, CERIMES, QUENTIN Loïc, LECAUDEY Marcel |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Après des études de philosophie à l’ENS Saint Cloud (1), il intègre le centre audiovisuel et est nommé chargé des études et des recherches (2), (3), (4), (5) puis il intègre la Radio-télévision scolaire où il travaillera en particulier avec Henri Dieuzède. Il accède ensuite à des responsabilités (6), mais n’apprécie pas la charge administrative. Son rôle dans l’expérimentation de tv Niger à partir...
Référencé le :
03-02-2015
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Entretien avec Geneviève Jacquinot
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20061004 |
Auteur(s) :
WALLET Jacques, THIBAULT Françoise |
Editeur(s) :
Maison des Sciences de l'Homme Paris Nord, CERIMES, LECAUDEY Marcel, QUENTIN Loïc |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Après un CAPES de lettres modernes et un diplôme de cinéma, Geneviève Jacquinot opte pour l'audiovisuel lors de missions en Afrique et à la radio-télévision scolaire. Elle enseigne ensuite au collège expérimental de Marly le Roy dès 1966 puis participe à la création de Paris 8 (Vincennes). Elle poursuit alors une carrière universitaire dans cette université (1).A partir de ces diverses expériences...
Référencé le :
03-02-2015
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