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Tri :
Date de référencement
Editeur
Auteur
Titre
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Changement climatique, de l’alerte à l’action : de nouveaux enjeux de connaissance et de formation
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20150701 |
Auteur(s) :
LE TREUT Hervé |
Editeur(s) :
ALBERGANTI Michel |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Hervé le Treut souligne que le problème du changement climatique a évolué très rapidement. Une telle situation n’est pas sans conséquence sur les débats en cours, lesquels se concentrent sur deux sujets majeurs : le passage de l’alerte à l’acte, au cœur de la négociation climatique ; les valeurs démocratiques à préserver. Puis il définit le climat comme un système composite et complètement solidai...
Référencé le :
30-03-2016
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EN-8. The energy transition and geothermal energy
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20150521 |
Auteur(s) :
VARET Jacques |
Editeur(s) :
UVED, Université Paris I Panthéon-Sorbonne, ALIAS Florent |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Jacques Varet discusses the interest of geothermal energy for an energy transition of our societies. He shows the potential of this resource, and underlines that its unequal distribution could be behind a redistribution of the worldwide industrial activity....
Référencé le :
29-03-2016
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4. Résoudre des problèmes complexes et gérer l'incertitude, un principe d'EDD à intégrer
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20150615 |
Auteur(s) :
DUBOIS Laurent |
Editeur(s) :
UVED, Université Paris I Panthéon-Sorbonne |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Dans cette vidéo, Laurent Dubois discute de la nécessité de faire évoluer les modes d'apprentissage de manière à ce qu'ils permettent de mieux appréhender l'incertitude et la complexité. Il propose une perspective historique de cette problématique et évoque les outils qui pourraient être aujourd'hui mobilisés pour cela....
Référencé le :
29-03-2016
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EN-7. The energy transition: why and how ?
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20150521 |
Auteur(s) :
CRIQUI Patrick |
Editeur(s) :
UVED, Université Paris I Panthéon-Sorbonne, ALIAS Florent |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Patrick Criqui talks about the four main trajectories which are imagined to reduce the greenhouse gas emissions by a factor of 4 by 2050: sobriety, efficiency, diversity, decarbonisation. He shows where the law on energy transition can be situated and proposes an international reading of this problem....
Référencé le :
29-03-2016
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EN-10. Environmental education in teacher training
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20150528 |
Auteur(s) :
ROBIN Nicolas |
Editeur(s) :
UVED, Université Paris I Panthéon-Sorbonne, ALIAS Florent |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Nicolas Robin talks about the key elements which have to be relayed to the teachers in order that they can set up projects of education for environment and sustainable devlopment. He especially distinguishes the emotions, the systemic thought, the empathy and the relationship to the environment....
Référencé le :
24-03-2016
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EN-3. CSR: corporate approaches versus contract-based approaches
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20150528 |
Auteur(s) :
POSTEL Nicolas |
Editeur(s) :
UVED, Université Paris I Panthéon-Sorbonne, ALIAS Florent |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Nicolas Postel talks about the two principle views of the CSR: the corporate and the contract-based approaches. He highlights the factors which implied the passage from a "fordist deal" to the current "new deal". He proposes some leads to ensure that the CSR really enables to give a meaning back to the economic activity....
Référencé le :
24-03-2016
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EN-7. Project-oriented teaching at the center of education for sustainable development
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20150506 |
Auteur(s) :
PELLAUD Francine |
Editeur(s) :
UVED, Université Paris I Panthéon-Sorbonne, ALIAS Florent |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Francine Pellaud discusses about the interests and success conditions of this project teaching method, as part of an education for environment and sustainable development.
Référencé le :
24-03-2016
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EN-2. Multi, inter or transdisciplinarity in education for sustainable development ?
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20150506 |
Auteur(s) :
PELLAUD Francine |
Editeur(s) :
UVED, Université Paris I Panthéon-Sorbonne, ALIAS Florent |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Francine Pellaud explains what should be the objectives of an education for sustainable development. She discusses the principles, the interests and the limits of four models of use of disciplines: multidisciplinarity, pluridisciplinarity, interdisciplinarity and transdisciplinarity....
Référencé le :
24-03-2016
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EN-6. Five skills to train in tomorrow's world
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20150605 |
Auteur(s) :
MULNET Didier |
Editeur(s) :
UVED, Université Paris I Panthéon-Sorbonne, ALIAS Florent |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Didier Mulnet describes and illustrates the five main skills the education for environment and sustainable development has to try to develop.
Référencé le :
24-03-2016
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EN-5. Matching types of skills to types of sustainable development
[Ressource pédagogique]
Date de publication :
20150605 |
Auteur(s) :
MULNET Didier |
Editeur(s) :
UVED, Université Paris I Panthéon-Sorbonne, ALIAS Florent |
Origine de la fiche :
Canal-u.fr
Didier Mulnet describes the five main skills the education for environment and sustainable development has to try to develop. The double perspective of responsibility and ethics is reminded.
Référencé le :
24-03-2016
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