| Version imprimable |
| Bilan de dépistage de la douzième année : vécu et pratiques des infirmier(e)s scolaires (Screening assessment of the twelfth year: experience and practices of school nurses) | ||
Zambaux, Caroline - (2023-05-11) / Universite de Rennes - Bilan de dépistage de la douzième année : vécu et pratiques des infirmier(e)s scolaires Langue : Français Directeur de thèse: Gue, Pierre Thématique : Médecine et santé | ||
Mots-clés : Dépistage, infirmier(e)s scolaires, médecin généraliste, vaccination, human papilloma virus , Papillomavirus humains, Relations interprofessionnelles dans le domaine de la santé, Infirmiers scolaires , Dépistage, Bilans de santé Résumé : Introduction : Le bilan de dépistage réalisé par les infirmier(e)s scolaires lors de la douzième année permet une évaluation globale de la santé des élèves. Cependant il existe des difficultés pour y accéder. Pour que ce bilan soit efficient, il nécessite une coordination entre les infirmier(e)s scolaires et les médecins traitants des enfants afin de partager les informations. L’infirmier scolaire doit vérifier les vaccinations et notamment celle contre le HPV. L’objectif principal est de recueillir le vécu des infirmier(e)s scolaires concernant cette mission. L’objectif secondaire est de recueillir les connaissances en termes de vaccination. Méthodologie : Étude qualitative par entretiens individuels semi-dirigés réalisée auprès de 8 infirmier(e)s scolaires en Ille-et-Vilaine et dans le Morbihan. Le recrutement a été fait de mai 2022 à novembre 2022 par échantillonnage raisonné homogène jusqu’à saturation des données. Analyse des données selon une méthode d’interprétation phénoménologique avec double codage et triangulation des données. Résultats : L’infirmier scolaire est le professionnel de santé au contact direct des élèves d’accès rapide pour eux. Ce bilan individuel permet de faire une évaluation globale sur l’état de santé des élèves. La majorité des participants ont rapporté ne pas pouvoir voir tous les élèves par manque d’effectifs et de temps. Le manque de coordination avec le médecin traitant est un point important qui parfois limite une prise en charge efficace. Lors des entretiens, les participants vérifient systématiquement les vaccins obligatoires et une minorité aborde le sujet de la vaccination du Gardasil. Les infirmier(e)s scolaires souhaitent d’avantage aborder le sujet du HPV mais il semble leur manquer une formation complète à ce sujet. Discussion : l’infirmier scolaire a une place centrale dans la prise en charge de la santé des élèves. Cependant ce professionnel est limité au niveau de ses moyens, de son temps et parfois de ses connaissances. Pour autant il est demandé de plus en plus de missions à ces infirmier(e)s. Le manque de coordination avec les médecins traitants laisse parfois un sentiment de solitude dans leur travail. Il semble nécessaire de développer un lien entre ces deux professions de santé au contact des enfants. Il est suggéré de développer également des formations continues concernant la vaccination et particulièrement celle du Gardasil. Conclusion : Pour que ce bilan de la douzième année soit le plus efficient possible, il faut améliorer la coordination avec les médecins traitants et donner plus de moyens aux infirmier(e)s scolaires. Une grande étape a été franchie concernant la vaccination Gardasil avec la mise en place d’une campagne de vaccination à partir septembre 2023 dans les collèges. Il semble donc important de proposer une formation sur le sujet aux infirmier(e)s scolaires. Résumé (anglais) : Identifiant : rennes1-ori-wf-1-17891 | ||
| Exporter au format XML |