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        <string language="fre"><![CDATA[Le genre épistolaire : une voie d'entrée dans le texte du lecteur / Olivier Dezutter. Aux origines de l’écriture et peut-être même, selon Comte-Sponville, au cœur du secret de la littérature, le genre épistolaire est par essence une littérature adressée, entièrement dépendante de l’existence réelle ou imaginaire d’un lecteur distant. Le fait de cette distance -subie ou voulue- amène le scripteur à multiplier les stratégies pour tenter de s’assurer que son message soit reçu comme il l’entend. L’une d’elles consiste à anticiper la lecture de l’autre et dans un certain nombre de cas à la programmer en la mettant en scène au sein de la lettre. Dans le cas d’échanges de correspondances, l’épistolier témoigne aussi très souvent de son activité de lecture et de son mode de réception des messages de l’autre.Pour ces raisons, le genre épistolaire nous apparaît comme une excellente occasion de travailler avec des élèves sur la question de la lecture et de l’écriture. Nous présenterons un ensemble d’activités conçues au départ d’un corpus de lettres réelles et fictives permettant d’entrer de diverses manières dans le texte du lecteur.Intervention faite dans le cadre du colloque international "Le texte du lecteur" organisé par l'equipe de recherche "Lettres, Langages et Arts (LLA). Université de Toulouse-Le Mirail, 22-24 octobre 2008.         > Une liste de références documentaires est accessible (format pdf) dans l'onglet "A télécharger" de la vidéo de présentation du colloque.]]></string></description>
    <keyword><string language="fre"><![CDATA[lecture (pédagogie)]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[réception des oeuvres]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[écriture (pédagogie)]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[lettres (genre littéraire)]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[roman épistolaire]]></string></keyword>
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NOTE:Oliver Dezutter est professeur agrégé au Département de pédagogie de l’Université de Sherbrooke (Canada) Il est membre régulier du Centre de recherche sur l’intervention éducative et co-responsable de la revue électronique Les nouveaux c@hiers de la recherche en éducation.Ses travaux de recherche portent sur la didactique du français et la formation des enseignants.Voir sa page personnelle (Univ. de Sherbrooke).
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NOTE:  Service de Conception et de Production Audiovisuelle et Multimédia de l'Université Toulouse II-Le Mirail, rattaché à la Direction des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement.
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