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        <string language="fre"><![CDATA[La lecture des adolescents : comment avoir « bon genre » ? / Christine Detrez Les études statistiques permettent de classer les lectures par genres, au double sens du terme, et de déterminer les « lectures de filles et lectures de garçons ». Néanmoins, la répétition de ces mêmes catégories entraîne parfois un risque d’essentialisation. La mise en perspective historique des statistiques recueillies permet déjà de montrer la construction sociale de ces « lectures genrées ». Par ailleurs, le détour par les entretiens, et l’intérêt porté aux réceptions de ces lectures complètent les recueils statistiques : les entretiens montrent ainsi qu’un relevé de titres ne dit rien de la façon dont ces livres sont lus, et interprétés par les lecteurs. Si l’influence du genre, au moment de l’adolescence, est primordiale dans la construction de son identité, elle n’en est pas moins forte comme stratégie de distinction, et se combine alors avec l’origine sociale. Nous verrons ainsi, à la fois par des recueils de titres préférés et par des entretiens menés avec des adolescent-es, comment le genre façonne de façon complexe les lectures.Intervention faite dans le cadre du colloque international "Le texte du lecteur" organisé par l'equipe de recherche "Lettres, Langages et Arts (LLA). Université de Toulouse-Le Mirail, 22-24 octobre 2008.* L'illustration utilisée pour l'affiche et le programme est une image de synthèse réalisée par Toviraaj Ramcharit.        > Une liste de références documentaires est accessible (format pdf) dans l'onglet "A télécharger" de la vidéo de présentation du colloque.]]></string></description>
    <keyword><string language="fre"><![CDATA[réception des oeuvres]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[lecture (appréciation)]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[adolescents (livres et lecture)]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[choix de lecture]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[étude sur le genre (identité)]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[littérature pour la jeunesse]]></string></keyword>
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NOTE:Christine DETREZ : GRS UMR 5040.Problématique : sociologie de la culture, sociologie du genre.Publications récentes sur le sujet : - Détrez Christine, « Les légitimités culturelles en question : l’exemple des adaptations d’œuvres littéraires et leur réception par les adolescents. », in Girel Sylvia (Dir.), Sociologie des arts et de la culture. Un État de la recherche.  1er congrès de l’Association française de sociologie - 2004. Paris, L'Harmattan, 2006. - Détrez Christine, « Nous sommes tous des Roméo et des Juliette »…, La réception d’adaptations d’œuvres littéraires, in Charpentier Isabelle (dir.), Comment sont reçues les œuvres. Actualité des recherches en sociologie de la réception et des publics, Paris, Créaphis, 2006, p77-92.   - Détrez Christine, « La lecture et les adolescents : une question de genres ? », La lecture est-elle une activité réservée aux adolescentes ?, Actes de la journée d’études du 5 octobre 2006, Lecture Jeune, Décembre 2006, n°120.- Détrez Christine, (avec Patrick Cotelette et Charline Pluvinet), « Lectures des filles et des garçons : à propos du Seigneur des anneaux », in Eckert Henri, Faure Sylvia (dir.), Les jeunes et l’agencement des sexes, La Dispute, 2007. - Détrez Christine, “Du côté des lecteurs et des pratiques de lecture”, in Mollier J. Y. (Dir.), Où va le livre?, Paris, La Dispute, Nouvelle édition augmentée 2007.
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NOTE:  Service de Conception et de Production Audiovisuelle et Multimédia de l'Université Toulouse II-Le Mirail, rattaché à la Direction des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement.
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