<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><metadata>
<lom xmlns="http://ltsc.ieee.org/xsd/LOM" xmlns:lomfr="http://www.lom-fr.fr/xsd/LOMFR" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://ltsc.ieee.org/xsd/LOM http://www.lom-fr.fr/xsd/lomfrv1.0/std/lomfr.xsd">
<general>
    <identifier>
        <catalog>Canal-U_Ocms</catalog>
        <entry>4134</entry>
    </identifier>
    <title><string language="fre"><![CDATA[L'enseignant lecteur : implications individuelles et didactiques / Erick Falardeau]]></string></title>
    <language>FRE</language>
    <description>
        <string language="fre"><![CDATA[L'enseignant lecteur : implications individuelles et didactiques, Erick Falardeau. Dans une étude sur le rapport à la culture d’enseignants de français au secondaire, Erick Falardeau tente de comprendre la relation qui se tisse entre la façon dont un enseignant vit la culture et les pratiques enseignantes auxquelles il recourt pour accompagner ses élèves dans leur développement culturel.Une portion importante des questions posées aux enseignants participant à notre étude au cours d’entretiens semi-dirigés cherchaient à comprendre l’activité du sujet lecteur sous deux angles complémentaires, individuels et pédagogiques :1) comment les enseignants, eux-mêmes lecteurs, investissent-ils leurs lectures d’œuvres littéraires et dans quelle mesure sont-ils conscients de leur apport au texte littéraire ?2) comment les enseignants accompagnent-ils leurs élèves dans cette prise de conscience du caractère créatif de la lecture littéraire et quelle place laissent-ils en classe aux lectures singulières de leurs élèves ?Les résultats que Erick Falardeau présente et l’analyse qu'il en fait amènent à étudier la relation étroite qui se tisse entre les deux plans étudiés de l’activité du sujet lecteur, soit les plans individuel et pédagogique.Intervention faite dans le cadre du colloque international "Le texte du lecteur" organisé par l'equipe de recherche "Lettres, Langages et Arts (LLA). Université de Toulouse-Le Mirail, 22-24 octobre 2008.* L'illustration utilisée pour l'affiche et le programme est une image de synthèse réalisée par Toviraaj Ramcharit.  > Une liste de références documentaires est accessible (format pdf) dans l'onglet "A télécharger" du programme d'ouverture du colloque.]]></string></description>
    <keyword><string language="fre"><![CDATA[livres et lecture]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[lecture (didactique)]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[réception des oeuvres]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[littérature (enseignement)]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[situation pédagogique]]></string></keyword>
    <lomfr:documentType>
        <lomfr:source>LOMFRv1.0</lomfr:source>
        <lomfr:value>image en mouvement</lomfr:value>
    </lomfr:documentType>
</general><lifeCycle>
    
    <contribute>
            <role>
                <source>LOMv1.0</source>
                <value>author</value>
            </role>
            <entity><![CDATA[BEGIN:VCARD
VERSION:3.0
CLASS:PUBLIC
REV:2014-01-26 00:00:03
FN:Erick FALARDEAU
N:FALARDEAU;Erick;;;

URL;TYPE=work:http://www.canal-u.tv/auteurs/falardeau_erick
ROLE:author
NOTE:Érick Falardeau est professeur à la Faculté des sciences de l’Éducation de l’Université Laval, à Québec (Canada). Membre du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), ses travaux de recherche portent sur la lecture littéraire et le rapport à la culture des enseignants de français. Avec son collègue Denis Simard, il a obtenu une subvention de recherche du CRSH et du FQRSC pour étudier cette dernière question.Voir sa page personnelle (CRIFPE)
TZ:+0100
END:VCARD
]]></entity>
            <date><dateTime>2008-10-22</dateTime></date>
        </contribute>

    <contribute>
            <role>
                <source>LOMv1.0</source>
                <value>content provider</value>
            </role>
            <entity><![CDATA[BEGIN:VCARD
VERSION:3.0
CLASS:PUBLIC
REV:2014-01-26 00:00:03
FN:Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM
N:SCPAM;Université Toulouse II-Le Mirail;;;

URL;TYPE=work:http://www.canal-u.tv/auteurs/scpam_universite_toulouse_ii_le_mirail
ROLE:content provider
NOTE:  Service de Conception et de Production Audiovisuelle et Multimédia de l'Université Toulouse II-Le Mirail, rattaché à la Direction des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement.
TZ:+0100
END:VCARD
]]></entity>
            <date><dateTime>2008-10-22</dateTime></date>
        </contribute>

    <contribute>
            <role>
                <source>LOMv1.0</source>
                <value>publisher</value>
            </role>
            <entity><![CDATA[BEGIN:VCARD
VERSION:3.0
CLASS:PUBLIC
REV:2014-01-26 00:00:03
FN:Université Toulouse II-Le Mirail
N:Université Toulouse II-Le Mirail;;;;

URL;TYPE=work:http://www.univ-tlse2.fr/
ROLE:publisher
TZ:+0100
END:VCARD
]]></entity>
            <date><dateTime>2008-10-22</dateTime></date>
        </contribute>

    <contribute>
            <role>
                <source>LOMv1.0</source>
                <value>content provider</value>
            </role>
            <entity><![CDATA[BEGIN:VCARD
VERSION:3.0
CLASS:PUBLIC
REV:2014-01-26 00:00:03
FN:Samir BOUHARAOUA
N:BOUHARAOUA;Samir;;;

URL;TYPE=work:http://www.canal-u.tv/auteurs/bouharaoua_samir
ROLE:content provider
NOTE:                                Statut           Réalisateur                        
TZ:+0100
END:VCARD
]]></entity>
            <date><dateTime>2008-10-22</dateTime></date>
        </contribute>

</lifeCycle>
<metaMetadata>
    <metadataSchema>LOMv1.0</metadataSchema>
    <metadataSchema>LOMFRv1.0</metadataSchema>
</metaMetadata>
<technical>
    <format>video/x-flv</format>
    <location><![CDATA[http://www.canal-u.tv/video/universite_toulouse_ii_le_mirail/l_enseignant_lecteur_implications_individuelles_et_didactiques_erick_falardeau.4134]]></location>
    <location><![CDATA[rtmp://fms2.cerimes.fr:80/vod/utm/l.enseignant.lecteur.implications.individuelles.et.didactiques.erick.falardeau_4134/l_enseignant_lecteur_implications_individuelles_et_didactiques_erick_falardeau.sd.mp4]]></location>
        
        
    <size>56566259</size>
    <duration><duration>PT0H22M9S</duration></duration>
</technical>
<educational>
    <learningResourceType>
        <source>LOMv1.0</source>
        <value>lecture</value>
    </learningResourceType>
    
</educational>
<rights>
    <cost>
        <source>LOMv1.0</source>
        <value>no</value>
    </cost>
    <copyrightAndOtherRestrictions>
        <source>LOMv1.0</source>
        <value>no</value>
    </copyrightAndOtherRestrictions>
    <description>
        <string language="fre"><![CDATA[Droits réservés à l&#039;éditeur et aux auteursTous droits réservés à l'Université Toulouse II-Le Mirail et aux auteurs.]]></string>
    </description>
</rights>

            <relation>
                <kind>
                    <source>LOMv1.0</source>
                    <value>ispartof</value>
                </kind>
                <resource>
                    <identifier>
                        <catalog>URI</catalog>
                        <entry>http://www.canal-u.tv/producteurs/universite_toulouse_ii_le_mirail/colloques/le_texte_du_lecteur</entry>
                    </identifier>
                    <description>
                        <string language="fre">Le texte du lecteur</string>
                    </description>
                </resource>
            </relation>

<classification>
    <purpose>
        <source>LOMv1.0</source>
        <value>discipline</value>
    </purpose>
    <taxonPath>
        <source>
        <string language="fre">Universités Numériques Thématiques 2009 http://www.universites-numeriques.fr</string>
        </source>
        <taxon>
            <id/>
            <entry>
                <string language="fre"/>
            </entry>
        </taxon>
    </taxonPath>
</classification>
<classification>
    <purpose>
        <source>LOMv1.0</source>
        <value>discipline</value>
    </purpose>
    
    <taxonPath>
        <source>
            <string language="fre">CDD 22e éd.</string>
            <string language="eng">DDC 22nd ed.</string>
        </source>
        <taxon>
            <id>800</id>
            <entry>
                <string language="fre">Littérature</string>
            </entry>
        </taxon>
   </taxonPath>
    <taxonPath>
        <source>
            <string language="fre">CDD 22e éd.</string>
            <string language="eng">DDC 22nd ed.</string>
        </source>
        <taxon>
            <id>002</id>
            <entry>
                <string language="fre">Le livre</string>
            </entry>
        </taxon>
   </taxonPath>
</classification>      </lom>
   </metadata>