Canal-U_EZpublish 252147 fre Titre : Formation médicale 2011 - Apprentissage de l’anglais scientifique en DCEM2 : double bénéfice !Auteurs : Alexis Descatha (Guyancourt), Erika Sabath (Boston), Thierry Lebret (Guyancourt), Marcel Goldberg (Guyancourt), Lisa Berkman (Boston), Marie Zins (Guyancourt)Résumé : IntroductionL’apprentissage de l’anglais scientifique aux étudiants en médecine est devenu nécessaire, même s’il n’est pas à l’examen classant national. Il n’est pas possible pour autant de réaliser cet enseignement tôt, les étudiants n’ayant ni les bases d’anglais minimales nécessaires, ni les connaissances méthodologiques suffisantes pour en profiter.ObjectifL’objectif était de développer un enseignement autour de l’anglais scientifique en DCEM2 afin de permettre aux étudiants de leur donner les bases de la lecture d’articles en anglais.MéthodeA la suite de l’enseignement général (PCEM2-L2) et médical (DCEM1), un enseignement d’anglais dit scientifique a été proposé. L’objectif pédagogique était de savoir lire et comprendre des articles scientifiques en anglais. Différents critères ont été choisis pour le développer : motiver les étudiants à le suivre, ne pas surcharger les plannings, garantir un enseignement d’une qualité élevée.RésultatUn enseignement de lecture critique d’article (LCA) à distance en collaboration avec une équipe américaine a été proposé. Après un cours théorique présentiel, des «monthly papers » sont postés, avec des questions et un résumé à réaliser tout en anglais. Les articles sont choisis et corrigés par des enseignants participant à l’enseignement de LCA. La correction est améliorée concernant l’anglais par des enseignants d’Harvard School of Public Health. Les étudiants s’autocorrigent. Un forum et un enseignement dirigé permettent de répondre aux questions. Un examen écrit valide l’enseignement.Discussion – ConclusionCet enseignement récemment organisé à l’objectif de favoriser la LCA en anglais tout en motivant les étudiants (en plus de l’examen) en leur proposant des articles supplémentaires, et ce malgré en enseignement à distance et l’autocorrection. Cela permet aussi d’élargir des collaborations, du domaine recherche vers la pédagogie.En développant un enseignement à distance et international, dont les étudiants peuvent avoir un bénéfice double (anglais et LCA), il semble que l’objectif peut être atteint, même si une évaluation sera nécessaire.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors des Etats Généraux de la Formation Médicale (EGFM) : Enjeux, Parcours, Evaluation. Session : Echanges internationaux. Modérateurs : Modérateurs : Philippe DELAVAL (Rennes), Jacques MOTTE (Reims)Etats Généraux organisés par la Conférence des Doyens des Facultés de Médecine.Réalisation, production : Canal U3S - CERIMES avec le partenariat de l’UNF3S.Mots clés : EGFM 2011, formation médicale, conférence des doyens, UNF3S, UMVF, efficience, études, enseignement, médical, EGFM, 2011, Bobigny 2011 Bobigny conférence des doyens efficience EGFM EGFM 2011 enseignement études formation médicale médical UMVF UNF3S LOMFRv1.0 image en mouvement LOMv1.0 author 2011-12-08 LOMv1.0 content provider 2011-12-08 LOMv1.0 content provider 2011-12-08 LOMv1.0 LOMFRv1.0 video/x-flvhttp://www.canal-u.tv/canalu/producteurs/canal_u_medecine/dossier_programmes/pedagogie_des_sciences_medicales/colloque_et_evenement/etats_generaux_de_la_formation_medicale_enjeux_parcours_evaluation_bobigny_8_et_9_12_2011/formation_medicale_2011_apprentissage_de_l_anglais_scientifique_en_dcem2_double_beneficertmp://streamer2.cerimes.fr/vod/canalu/videos/cutms/1_04_Bobigny_R39_Descatha_sd.mp4 32621602 PT0H7M41S LOMv1.0 lecture LOMv1.0 higher education LOMv1.0 doctorat SupLOMFRv1.0 bac>=6 LOMv1.0 formation continue LOMv1.0 other LOMv1.0 other LOMv1.0 no LOMv1.0 no Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs LOMv1.0 ispartof URI http://www.canal-u.tv/producteurs/canal_u_medecine/(onglet)/collections/(id)/246931#onglet_collection Etats Généraux de la Formation Médicale : Enjeux, Parcours, Evaluation. Bobigny 8 et 9/12/2011 LOMv1.0 discipline Universités Numériques Thématiques 2009 http://www.universites-numeriques.fr LOMv1.0 discipline CDD 22e éd. DDC 22nd ed. 610 Sciences médicales. Médecine