Enseigner la littérature – enseigner l’histoire : entre compagnonnage et rivalité.

Auteur(s) : ARMAND ANNE    26-05-2011,  26-05-2011  Éditeur(s) : Martine Watrelot; ENS de Lyon   NR;, IFÉ - Institut Français de l'Éducation   NR;; Christian Bailly;     Description : Comment enseigne-t-on la littérature et l’histoire quand on est un professeur bivalent ? Les nouveaux programmes de français restaurent à tous les niveaux de l’enseignement la place de l’histoire littéraire et insistent sur la nécessité de contextualiser une lecture. Les didactiques du français et de l’histoire sont-elles pour autant en rapport de complémentarité ou de rivalité ? Les attentes théoriques des programmes et les observations de pratiques d’enseignement, en lycée professionnel notamment, témoignent de tensions difficiles à dépasser sans une formation didactique centrée sur cette double perspective, lecture littéraire et approche historique. Mots-clés libres : didactique du français, histoire littéraire, lycée professionnel, nouveaux programmes, pratiques Classification générale : Théorie de la connaissance, causalité, genre humain Accès à la ressource : http://www.canal-u.tv/canalu/producteurs/ecole_nor... rtmp://streamer2.cerimes.fr/vod/canalu/videos/grou... Conditions d'utilisation : Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs

DONNEES PEDAGOGIQUES Type pédagogique : cours / présentation Niveau : enseignement supérieur, autres DONNEES TECHNIQUES Format : video/x-flv Taille : 148.310 Mo Durée d'exécution : 51 minutes 51 secondes

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