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        <string language="fre"><![CDATA[Le vendredi 18 mars 2016, à l’ESPE de Caen, a eu lieu la deuxième
journée d’étude, co-organisée par le GRCDI (Groupe de Recherche sur les
Cultures et la Didactique de l’Information), l’ESPE de Caen et l’ESPE de Rouen : « L’EMI en
questions : enjeux, prescriptions, contenus, apprentissages ».


lien vers le carnet du GRCDI : http://grcdi.hypotheses.org/
Questionnements didactiques et pédagogiques autour des territoires de l’EMI

Quatre interventions suivies d’une table ronde animée par Elisabeth Schneider, MCF en SIC, ESPE de Caen, GRCDI :


“EMI et numérique”, Cédric Fluckiger, MCF Sciences de l’Education, Université de Lille 3 ;

L’EMI sera interrogée du point de vue de la didactique de l’informatique
 et de la didactique des disciplines. Nous montrerons comment les 
didactiques permettent de poser la question des contenus et de leur 
organisation dans une forme plus ou moins disciplinaire. Pour cela, une 
comparaison pourra être faite avec la manière dont la question s’est 
posée pour les contenus informatiques. Nous discuterons du fait que 
l’informatique et l’EMI, dans leur élaboration en tant que domaine 
d’enseignement, sont pris en tension entre trois tentations : une visée 
culturelle, une visée de certification des compétences et une visée de 
disciplinarisation.]]></string></description>
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