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    <title><string language="fre"><![CDATA[Conduite d'entretien et TICE : le défi d'une formation hybride en master MEEF relatif aux métiers du e-learning / Emmanuelle Brossais, Annie Courseille, Véronique Hespert, Colette Sannié]]></string></title>
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        <string language="fre"><![CDATA[Conduite d'entretien et TICE : le défi d'une formation hybride en master MEEF relatif aux métiers du e-learning / Emmanuelle Brossais, Annie Courseille, Véronique Hespert, Colette Sannié,  in "PédagoTICE 2015", colloque organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour l’Enseignement (DTICE) et le laboratoire Cognition, Langues, Langage, Ergonomie, axe "Travail et Cognition" (CLLE-LTC) de l’Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, l'École Supérieure du professorat et de l'éducation Midi-Pyrénées (ESPE) et le Service interUniversitaire de Pédagogie (SiUP) de l’Université Fédérale de Toulouse. Toulouse, 29-30 juin 2015. 
Session : Formations à distance et dispositifs hybrides.
Cette communication propose une nouvelle façon d’envisager l’articulation   recherche-formation  en  combinant  des  pratiques  méthodologiques  empruntées  aux  recherches  de  type qualitatif et une formation hybride. L’expérience de formation dans un master MEEF relève le défi de former à l’entretien qui engage la communication non-verbale dans une formation en partie à distance. Notre proposition d’une innovation pédagogique incluant les TICE se fera à cinq voix : celle d’une enseignante-chercheure spécialiste de l’étude des pratiques enseignantes, celle d’une ingénieure pédagogique en e-learning et celles d’étudiantes en master e-formation et environnements numériques.]]></string></description>
    <keyword><string language="fre"><![CDATA[enseignement à distance]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[classes virtuelles]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[enseignement et nouvelles technologies]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[usages du numérique dans l’enseignement supérieur]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[formation mixte]]></string></keyword>
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NOTE:Annie Courseille est enseignante en ingéniérie pédagogique du e-learning, chargée de mission pour la Formation à distance et des services numérique et responsable du pôle Pr@TICE (Pédagogie Ressources Accompagnement des TICe) à l'Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education (ESPE) de Toulouse.  
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NOTE:Emmanuelle Brossais est enseignant-chercheur en Sciences de l'Education au sein du Département Didactique, Ouverture Professionnelle et Environnements Numériques de l'Ecole du Professorat et le l'Education (ESPE) de Toulouse (France) et membre du laboiratoire «&nbsp;Education, Formation, Travail, Savoirs&nbsp;» (EFTS)&nbsp; associé à l’université Toulouse Jean Jaurès et à l’Ecole Nationale de   Formation Agronomique (ENFA). &gt; Voir sa page personnelle (EFTS).   
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FN:Véronique HESPERT
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NOTE:Véronique Hespert est enseignante en anglais dans l'enseignement secondaire et étudiante en Master eFEN (Formation et environnement numérique) à l'Ecole du Professorat et de l'Education (ESPE) de Toulouse (France).  
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NOTE:Colette Sannié est étudiante en Master eFEN (Formation et environnement   numérique) à l'Ecole du Professorat et de l'Education (ESPE) de Toulouse   (France).   
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Tous droits réservés à l'Université Toulouse Jean Jaurès et aux auteurs.]]></string>
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