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        <string language="fre"><![CDATA[Pratiques collaboratives et participatives : conclusion et perspectives de recherche / Gaëlle Molinari, in "PédagoTICE 2015", colloque organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour l’Enseignement (DTICE) et le laboratoire Cognition, Langues, Langage, Ergonomie, axe "Travail et Cognition" (CLLE-LTC) de l’Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, l'École Supérieure du professorat et de l'éducation Midi-Pyrénées (ESPE) et le Service interUniversitaire de Pédagogie (SiUP) de l’Université Fédérale de Toulouse. Toulouse, 29-30 juin 2015.]]></string></description>
    <keyword><string language="fre"><![CDATA[enseignement et nouvelles technologies]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[usages du numérique dans l’enseignement supérieur]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[enseignement (travail de groupe)]]></string></keyword>
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NOTE: Gaëlle Molinari est professeure associée en Psychologie des apprentissages et chercheure au sein du groupe de recherche Technologies de formation et apprentissage (TECFA), à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education à l'Université de Genève (Suisse). Elle enseigne aussi à Unidistance (Suisse), institution universitaire à distance. Ses travaux de recherches portent notamment sur l'étude de l'apprentissage collaboratif à distance, médiatisé par ordinateur, les problématiques en lien avec les technologies éducatives et l'innovation pédagogique. Elle est membre du projet EATMint "Affective computing and emotion awareness in computer-mediated interaction".  &gt; Voir sa page personnelle (Unidistance).   
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Tous droits réservés à l'Université Toulouse Jean Jaurès et aux auteurs.]]></string>
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