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        <string language="fre"><![CDATA[Des premières annotations du corpus à la production d'un écrit intermédiaire / Bruno Fondeville, Laurent Falcette. In "Convisciencia de la recherche en éducation", journées internationales organisées par le laboratoire "Education, Formation, Travail, Savoirs"  (EFTS) rattaché conjointement à l'Université Toulouse II-Le Mirail et à l'École Nationale de Formation Agronomique de Toulouse-Auzeville, 4 juin 2014. Atelier 2 : L’écriture scientifique : écrire pour
soi, écrire pour/avec/contre autrui.
Cette
communication présente une étude des premières traces écrites visant
l'interprétation d'un corpus issu d'une recherche collaborative sur le thème de
la formation en alternance et des apprentissages professionnels des étudiants
se préparant au métier de professeur des écoles. Elle implique un
enseignant-chercheur et trois enseignants-formateurs. L'examen des premières
annotations du corpus et d'un écrit intermédiaire met en évidence certains
traits caractéristiques de la genèse d'une écriture à visée scientifique. Ces
caractéristiques sont interrogées à partir du contexte spécifique d'une
recherche collaborative et du dispositif d'écriture que nous avons conçu afin
d'associer l'ensemble des membres du collectif à la production de l’analyse des
données.]]></string></description>
    <keyword><string language="fre"><![CDATA[prise de notes]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[pratiques d’enseignement]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[thèses et écrits académiques]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[rédaction scientifique et technique]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[corpus (recherche)]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[enseignants (formation)]]></string></keyword>
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NOTE:  Service de Conception et de Production Audiovisuelle et Multimédia de l'Université Toulouse II-Le Mirail, rattaché à la Direction des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement.
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NOTE:Docteur en psychologie, Bruno Fondeville est maître de conférences en Sciences de l'éducation à l'École Supérieure du Professorat et de l'Éducation (ESPE) de Toulouse Midi-Pyrénées (France) où il est membre du pôle de recherche CCLEPODI (Curricula Compétences Langage Évaluation Polyvalence Didactique des Disciplines Interdisciplinarité). Il est également chercheur associé au laboratoire "Education, Formation, Travail,  Savoirs&nbsp;» (EFTS) de l'Université Toulouse II-Le Mirail (France).
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NOTE:Laurent Falcette est professeur des écoles et formateur à l'École Supérieure du Professorat et de l'Éducation (ESPE) Toulouse Midi-Pyrénées. 
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    <location><![CDATA[rtmpt://fms10g.cerimes.fr:80/vod/utm/convisciencia.de.la.recherche.en.ducation.introduction.la.journ.e.copie._15830/10b.premi.res.annotations.redaction.mp4]]></location>
        
        
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