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        <string language="fre"><![CDATA[Le poster scientifique : une écriture dynamique et interactive / Marine Do. In "Convisciencia de la recherche en éducation", journées internationales organisées par le laboratoire "Education, Formation, Travail, Savoirs"  (EFTS) rattaché conjointement à l'Université Toulouse II-Le Mirail et à l'École Nationale de Formation Agronomique de Toulouse-Auzeville, 4 juin 2014. Atelier 1 : Formes de l’écriture scientifique : diversité et diversification.
Les journées internationales
EFTS, Convisciencia de la recherche en éducation, ont pour objectif de mener
une réflexion sur les questions d’éducation tant au niveau de l’enseignement
primaire et secondaire que de la formation professionnelle. Une première
journée est consacrée à « l’écriture scientifique », dans laquelle les
doctorants tiennent une place prépondérante constitue un espace de partage
d’expériences d’écriture et interroge la dimension individuelle ou collective
de l’écriture scientifique. L’écriture demande un effort de décodage des
implicites qui entourent autant le processus d’écrire comme l’écrit en tant que
production. Les chercheurs, apprentis ou expérimentés, se confrontent à
l’écriture scientifique dans l’objectif de communiquer les résultats de leurs
travaux, de valider et de se légitimer auprès de la communauté scientifique,
d’obtenir du financement, etc.]]></string></description>
    <keyword><string language="fre"><![CDATA[thèses et écrits académiques]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[communication affichée]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[affiche scientifique]]></string></keyword>
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NOTE:  Service de Conception et de Production Audiovisuelle et Multimédia de l'Université Toulouse II-Le Mirail, rattaché à la Direction des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement.
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NOTE:Marine Do prépare une thèse en Sciences de l'éducation au sein du laboratoire «&nbsp;Education, Formation, Travail, Savoirs&nbsp;» (EFTS)  à l'Université Toulouse II-Le Mirail (France), sous la co-direction de Bernard Fraysse et Michèle Saint-Jean. Ses travaux de recherche portent sur "L'accompagnement des tuteurs dans l'encadrement des étudiants infirmiers lors des stages en immersion professionnelle".
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