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        <string language="fre"><![CDATA[La thèse par articles : une modalité pour écrire la recherche-intervention / Javier Nunez. In "Convisciencia de la recherche en éducation", journées internationales organisées par le laboratoire "Education, Formation, Travail, Savoirs"  (EFTS) rattaché conjointement à l'Université Toulouse II-Le Mirail et à l'École Nationale de Formation Agronomique de Toulouse-Auzeville, 4 juin 2014. Atelier 1 : Formes de l’écriture scientifique : diversité et diversificationLes journées internationales EFTS, Convisciencia de la recherche en
 éducation, ont pour objectif de mener une réflexion sur les questions 
d’éducation tant au niveau de l’enseignement primaire et secondaire que 
de la formation professionnelle. L’écriture scientifique : entre dimension individuelle et dimension 
collective. Cette journée dans laquelle les doctorants tiennent une 
place prépondérante constituera un espace de partage d’expériences 
d’écriture et s’interrogera sur la dimension individuelle ou collective 
de l’écriture scientifique. L’écriture demande un effort de décodage des
 implicites qui entourent autant le processus d’écrire comme l’écrit en 
tant que production. Les chercheurs, apprentis ou expérimentés, se 
confrontent à l’écriture scientifique dans l’objectif de communiquer les
 résultats de leurs travaux, de valider et de se légitimer auprès de la communauté scientifique, d’obtenir du financement, etc.]]></string></description>
    <keyword><string language="fre"><![CDATA[doctorat]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[thèses et écrits académiques]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[recherches scientifiques (méthodologie)]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[recherche-intervention]]></string></keyword>
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NOTE:  Service de Conception et de Production Audiovisuelle et Multimédia de l'Université Toulouse II-Le Mirail, rattaché à la Direction des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement.
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NOTE:Après avoir exercé comme professeur de l’enseignement secondaire en Philosophie à Santiago de Chile, Javier Nunez est devenu docteur en Sciences de l'éducation en 2013. Au sein du laboratoire de recherche "Education, Formation, Travail,   Savoirs" (EFTS) à   l'Université Toulouse II-Le Mirail (France), il a soutenu une thèse intitulée "Travail enseignant et formation : la culture des enseignants des   spécialités agricoles au Chili", pour laquelle il a obtenu le prix 2014 de l'Académie             des Sciences, Inscriptions et Belles Lettres de Toulouse.
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