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        <string language="fre"><![CDATA[L’écriture scientifique : entre dimension individuelle et dimension collective. Grand témoin / Isabelle Delcambre. In "Convisciencia de la recherche en éducation", journées internationales organisées par le laboratoire "Education, Formation, Travail, Savoirs"  (EFTS) rattaché conjointement à l'Université Toulouse II-Le Mirail et à l'École Nationale de Formation Agronomique de Toulouse-Auzeville, 4 juin 2014.Partie 1 : L’écriture scientifique : entre dimension individuelle et dimension collective.Les journées internationales
EFTS, Convisciencia de la recherche en éducation, ont pour objectif de mener
une réflexion sur les questions d’éducation tant au niveau de l’enseignement
primaire et secondaire que de la formation professionnelle. Une première
journée est consacrée à « l’écriture scientifique », dans laquelle les
doctorants tiennent une place prépondérante constitue un espace de partage
d’expériences d’écriture et interroge la dimension individuelle ou collective
de l’écriture scientifique. L’écriture demande un effort de décodage des
implicites qui entourent autant le processus d’écrire comme l’écrit en tant que
production. Les chercheurs, apprentis ou expérimentés, se confrontent à
l’écriture scientifique dans l’objectif de communiquer les résultats de leurs
travaux, de valider et de se légitimer auprès de la communauté scientifique,
d’obtenir du financement, etc.]]></string></description>
    <keyword><string language="fre"><![CDATA[thèses et écrits académiques]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[rédaction scientifique et technique]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[analyse du discours scientifique]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[direction de thèse]]></string></keyword>
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NOTE:  Service de Conception et de Production Audiovisuelle et Multimédia de l'Université Toulouse II-Le Mirail, rattaché à la Direction des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement.
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NOTE:Isabelle Delcambre est professeur émérite en Sciences de l'éducation de l'Université Charles-de-Gaule-Liille 3 (France) et membre du groupe de recherche "Théories-Didactique de la Lecture-Ecriture" (Théodile) du Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille (CIREL). Ses travaux de recherche portent notamment sur la formation des enseignants du secondaire et du primaire, les apprentissages scolaires, les pratiques d'écriture et les littéracies universitaires.> Voir sa page personnelle (Théodile).
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