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        <string language="fre"><![CDATA[La
question des statuts sociaux est un objet central pour l’histoire et les
sciences sociales depuis le XIXe siècle, même si, à partir des
années 1980, avec la critique des grands modèles interprétatifs nés du marxisme
et du structuralisme, elle semble passer au second plan. Le numéro spécial
consacré aujourd’hui par les Annales
aux statuts sociaux vise à montrer comment cette question a repris du sens
depuis vingt ans, dans un nouveau contexte historiographique et
épistémologique. Réunissant la dimension juridique et les pratiques sociales,
mais aussi le point de vue de l’historien et celui des acteurs, le statut
social est à la fois une catégorie de l’analyse et un instrument aux mains de ceux
qui les composent. À travers un parcours qui mène de la Grèce archaïque à la
nomenclature des catégories socio-professionnelles, les contributions de ce
numéro tentent de montrer comment l’histoire « sociale » peut renouer
avec l’ambition qui était la sienne dans les années 1930, celle d’une
sociologie historique générale qui sera au cœur de ce débat.
Avec
la participation de :

Julie Claustre (Université Paris I) ;
Claire Judde de Larivière (Université de Toulouse II) ;
François-Joseph Ruggiu (Université Paris IV) ;
Julien Zurbach (ENS Paris) ;
Étienne
Anheim (Université de
Versailles/Saint-Quentin - Directeur de la rédaction des Annales)
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NOTE:Claire Judde de Larivière est maître de conférences en Histoire médiévale et moderne à l'université Toulouse II-Le Mirail (France) et membre permanente du laboratoire Framespa (Histoire des sociétés du Moyen Âge à l’époque contemporaine). Elle est également&nbsp;Honorary research fellow au Birkbeck College/University de Londres. Ses recherches portent sur les compétences critiques des gens ordinaires à Venise aux XVe&nbsp;et XVIe&nbsp;siècles.&gt; Voir sa page personnelle (Framespa).
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FN:Direction de l'Audiovisuel de l'EHESS (Dir. Jean-Claude Penrad)
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NOTE:Pour   prendre en compte l'intrusion accélérée des images dans   l’enseignement et la recherche, l’EHESS s’est dotée ces dernières années   d’une direction de l’audiovisuel. Celle-ci   a, bien sûr, comme première mission la gestion de moyens et de   compétences techniques en amont, pour la production de documents, et en   aval, pour la mise à disposition et la maintenance des outils permettant   la présentation de ces documents. L’objectif principal est de   coordonner les efforts en ce qui concerne le recours aux techniques   audiovisuelles au niveau de l’école et en relations avec d’autres   partenaires institutionnels.   Au-delà   du support technique, l’intention est également de renforcer la   présence de l’audiovisuel dans la promotion des activités scientifiques   de l’EHESS, mais aussi de développer leur mise en œuvre dans la   production de la recherche. Il s’agit tout autant de permettre l’usage   des techniques audiovisuelles sur les terrains de recherches, en mettant   à disposition du matériel et du conseil, que de produire une réflexion   sur les écritures visuelles, en lien avec les séminaires, les  centres   et les enseignants-chercheurs concernés par ces développements actuels.  La   direction de l’audiovisuel n’est donc ni un centre de recherche, ni   uniquement une unité de services, ni un nouveau service intérieur   destiné à répondre exclusivement aux demandes individuelles. Elle doit   être comprise comme une structure incitative et fédérative, à l’écoute   de toutes celles et de tous ceux qui, de plus en plus nombreux,   explorent dans leurs travaux et dans leurs réflexions ce nouveau domaine    des écritures visuelles pour le développement et l’enrichissement  des   sciences sociales.
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