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    <title><string language="fre"><![CDATA[Interactions entre élèves autour des tablettes numériques à l'école : pratiques pédagogiques, intentions et évaluation par l’enseignant : François LAMOUREUX]]></string></title>
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        <string language="fre"><![CDATA[Journée d’étude organisée par l’EHESS en collaboration avec le ministère de l’éducation nationale  
8 avril 2014, Salle des Conférences, Lycée Henri IV, 75005 Paris
Maintenant, les objets communicants font partie de l’environnement
des enfants dès leur naissance. Si ces objets ne sont pas entre les mains des
jeunes enfants, ils sont omniprésents chez leurs entourages et dans le monde
matériel et culturel qui les entoure.

En gardant l’approche phénoménologique et interdisciplinaire qui
était celle du séminaire EHESS/MEN 2013, la journée du 8 avril présentera des
retours d’expériences et des études sur les interactions entre les enfants et
les objets communicants en situation à la maison et à l’école. En croisant des
regards et des expériences des chercheurs et des enseignants, nous espérons
aller vers une meilleure compréhension des questions telles que: Qu’apprennent
les enfants avec les objets communicants? 
Comment apprennent-ils ? 
Quel rôle souhaite-t-on  pour ces objets dans l’éducation des enfants?

Programme

9h30 Accueil EHESS /MEN

10h-12h Supports
mobiles et tactiles chez les jeunes enfants à la maison et à l’école 

10h  Introduction : Ethnothéories, apprentissages et
contextes : Blandine BRIL
(EHESS)

10h20  Children online: Home and pre-school : Lydia PLOWMAN (University of
Edinburgh) 

11h10 
Quelle continuité école-maison autour d’un usage raisonné des ENT et des
tablettes ? : Adeline COLLIN (académie de Reims, conseillère pédagogique)



13h30 à 17h Supports mobiles et tactiles à l’école, quelles interactions pour
quels apprentissages ?

13h30
 Interactions entre enfants autour
des tablettes numériques à l’école : Laetitia
BOULC’H et François-Xavier BERNARD
(Université Paris V, Laboratoire Education et Apprentissages), 

14h15
 Interactions entre élèves autour des tablettes numériques à
l'école : pratiques pédagogiques, intentions et évaluation par
l’enseignant : François
LAMOUREUX (académie de Bordeaux, professeur des écoles et directeur)

15h
 Interactions entre enfants autour
des tables tactiles et apprentissage des sciences : Denis PASCO (Associate Professor – HDR European University
of Brittany- European Center for Virtual Reality - Center for Research on
Education, Teaching, and Learning) et Sébastien
KUBICKI (Lab-STICC
- CNRS-UMR 6285)

15h45
 Expérimentation des
« tables-écrans » en école d’application maternelle : Françoise QUEILLE (académie de Bordeaux
- directrice d'école d'application maternelle) et Patrice LABEQUE
(professeur des écoles)

16h30-17h
 Conclusions]]></string></description>
    <keyword><string language="fre"><![CDATA[école]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[enfant]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[culture numérique]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[pédagogie]]></string></keyword>
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FN:École des hautes études en sciences sociales (EHESS)
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NOTE:Née en 1975, l'École des hautes études en sciences sociales (EHESS) est   issue de la VIe section de l'École pratique des hautes études créée en   1947 sous l’égide de Lucien Fèbvre. Elle est l’héritière de trois   décennies de construction des sciences sociales comme domaine   épistémologique propre et comme aire d'échanges interdisciplinaires   mobilisée par un objet commun : l'homme en société. &nbsp;&lt;br&gt;De grands   centres de recherche ont été créés en son sein. Ils sont animés par des   historiens, sociologues, anthropologues ou philosophes de renom comme   l’étaient François Furet, Jean-Pierre Vernant, Pierre Bourdieu, Claude   Lévi-Strauss ou Jacques Derrida. &nbsp; L'EHESS accueille des étudiants   venus du monde entier, attirés par sa vocation double et complémentaire   d'une analyse en profondeur du passé et d'une recherche expressément   orientée sur la compréhension du monde contemporain.  La formation à   la recherche par la recherche y est organisée autour de séminaires, de   programmes de recherche, et d’activités éditoriales, en privilégiant   l'interdisciplinarité et la transversalité des domaines et des méthodes. 
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© Direction de l'Audiovisuel / EHESS / 2014
Photo © intel free press]]></string>
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