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    <title><string language="fre"><![CDATA[Rencontre avec Jean-Michel Steg]]></string></title>
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        <string language="fre"><![CDATA[Entretien avec Stéphane Audoin-Rouzeau autour de l'ouvrage Le jour le plus meurtrier de l'histoire de France. 22 août 1914 de Jean-Michel Steg27
 000 Français sont tués le 22 août 1914, le jour le plus sanglant de 
l’histoire de France. C’est quatre fois plus qu’à Waterloo, autant que 
durant les huit années de la guerre d’Algérie. Avant même la bataille de
 la Marne, Verdun ou le Chemin des Dames. Où donc ces hommes ont-ils 
disparu ? Dans quelles circonstances ? Un nombre de tués en une seule 
journée, sans précédent dans l’histoire de France et sans exemple 
depuis, ne peut être une simple bizarrerie statistique. C’est l’ambition
 de ce travail d’apporter quelques explications. Ce cataclysme meurtrier
 au tout début du conflit traduit-il les conséquences de choix 
individuels et collectifs, tactiques, stratégiques ou organisationnels 
erronés, ou tout simplement malheureux ? Comment les militaires en 
viendront-ils à accepter que, face à la létalité du feu au XXe siècle, 
le soldat ne peut plus mener la guerre dressé sur le champ de bataille, 
comme il le faisait depuis l’Antiquité, mais doit désormais combattre 
enterré et dissimulé ? Pour le savoir, il faut suivre Jean-Michel Steg 
dans les Ardennes belges le matin 22 août 1914.
Étudiant à l’EHESS, Jean-Michel Steg travaille depuis trente-cinq ans dans le monde de la finance.]]></string></description>
    <keyword><string language="fre"><![CDATA[massacres (france)]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[Première Guerre Mondiale]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[France]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[batailles]]></string></keyword>
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FN:Direction de l'audiovisuel de l'EHESS (Dir. Jean-Claude Penrad)
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NOTE:Pour   prendre en compte l'intrusion accélérée des images dans   l’enseignement et la recherche, l’EHESS s’est dotée ces dernières années   d’une direction de l’audiovisuel. Celle-ci   a, bien sûr, comme première mission la gestion de moyens et de   compétences techniques en amont, pour la production de documents, et en   aval, pour la mise à disposition et la maintenance des outils permettant   la présentation de ces documents. L’objectif principal est de   coordonner les efforts en ce qui concerne le recours aux techniques   audiovisuelles au niveau de l’école et en relations avec d’autres   partenaires institutionnels.   Au-delà   du support technique, l’intention est également de renforcer la   présence de l’audiovisuel dans la promotion des activités scientifiques   de l’EHESS, mais aussi de développer leur mise en œuvre dans la   production de la recherche. Il s’agit tout autant de permettre l’usage   des techniques audiovisuelles sur les terrains de recherches, en mettant   à disposition du matériel et du conseil, que de produire une réflexion   sur les écritures visuelles, en lien avec les séminaires, les  centres   et les enseignants-chercheurs concernés par ces développements actuels.  La   direction de l’audiovisuel n’est donc ni un centre de recherche, ni   uniquement une unité de services, ni un nouveau service intérieur   destiné à répondre exclusivement aux demandes individuelles. Elle doit   être comprise comme une structure incitative et fédérative, à l’écoute   de toutes celles et de tous ceux qui, de plus en plus nombreux,   explorent dans leurs travaux et dans leurs réflexions ce nouveau domaine    des écritures visuelles pour le développement et l’enrichissement  des   sciences sociales.
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