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    <title><string language="fre"><![CDATA[Apprendre des carnets aujourd’hui ? - 05 : Le carnet, un objet hybride pour apprendre en (des) sortie(s) en géographie au cycle 3 de l’école primaire]]></string></title>
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        <string language="fre"><![CDATA[Journée d’études organisée par l'Université de Caen Basse-Normandie

École Supérieure du Professorat et de l'Education

Maison de la 
Recherche en Sciences Humaines, Pôle Formation Education Travail EmploiMercredi 4 décembre 2013Amphithéâtre de l’ESPEMédéric Briand (Université de Caen Basse-Normandie)Le carnet, un objet hybride pour apprendre en (des) sortie(s) en géographie au cycle 3 de l’école primaireLa communication présente les conditions concrètes
de l’utilisation du carnet en sortie dite « de terrain » avec des
enfants scolarisés en cycle 3 de l’école primaire et les éléments d’analyse de
productions d’élèves. Questionner les traces écrites laissées sur le vif par
les enfants sur leur carnet, c’est tenter de comprendre leur relation à un
environnement qu’ils ont parcouru en sortie. L’analyse porte en particulier sur
les modalités de réception et d’appréciation des messages sensoriels par les
enfants. La deuxième partie de l’intervention montre les apports des carnets
aux connaissances didactiques sur le rapport à l’espace des enfants comme
condition des apprentissages en géographie.]]></string></description>
    <keyword><string language="fre"><![CDATA[outil]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[géographie]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[carnet]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[ESPE de Caen]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[Médéric Briand]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[support]]></string></keyword>
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