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    <title><string language="fre"><![CDATA[La dynamique pré-réfléchie de l'expérience vécue et l'expérience d'apprendre]]></string></title>
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        <string language="fre"><![CDATA[L’exposé portera sur
une dimension profondément pré-réfléchie de notre expérience vécue, la
dimension « ressentie », qui semble jouer un rôle essentiel dans la
microgenèse d'une idée comme dans celle d’une compréhension, d'un sens. À
partir de plusieurs exemples, il sera montré qu’elle possède des
caractéristiques structurelles spécifiques, différentes de celles de
l'expérience dont nous sommes habituellement conscients. Les étapes du
processus qui permet d’en prendre conscience seront examinées et  le rôle de cette prise de conscience dans
l’expérience d’apprentissage sera interrogé.
 ]]></string></description>
    <keyword><string language="fre"><![CDATA[enseignement]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[éducation]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[pédagogie]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[pratiques enseignantes]]></string></keyword>
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