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        <string language="fre"><![CDATA[La connaissance scientifique passe par la mesure. Mais peut-on mesurer l'esprit? Cette question sera abordée à propos d'un des aspects de l'esprit, l'intelligence. Comme on le verra, c'est en cherchant d'abord à comparer, ordonner, mesurer les performances intellectuelles des enfants, que les psychologues ont tenté de comprendre en quoi consiste l'intelligence. L' histoire des tentatives de construction d'échelles de mesure des performances intellectuelles sera d'abord brièvement rappelée, en précisant de quel type de mesure il s'agit. Les résultats de ces tentatives de mesure ont soulevé de nouvelles questions sur l'intelligence. Deux de ces questions seront abordées : 1) Peut-on parler d' intelligence au singulier ou faut-il distinguer des formes multiples d'intelligence ? 2) Peut-on isoler les processus mentaux responsables des différences individuelles observées dans les performances intellectuelles?]]></string></description>
    <keyword><string language="fre"><![CDATA[intelligence]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[psychologie cognitive]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[psychométrie]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[quotient intellectuel]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[tests d'intelligence]]></string></keyword>
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FN:Jacques LAUTREY
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NOTE:                                Statut                        Docteur ès lettres et sciences humaines             Professeur de psychologie à l'Université Paris 5  René Descartes                                        Parcours                        1961-1962 : Instituteur             1964-1966 : Instituteur, détaché pour études à l'INETOP             1966-1967 : Conseiller d'orientation scolaire             1967-1970 : détaché au CNAM, Service de consultation de l'INOP             1970-1981 : détaché au CNAM, service de recherches de l'INETOP             1981-1985 : Chargé de recherches au CNRS             1985-1988 : Directeur de recherche au CNRS             Depuis 1988 : professeur à l'Université Paris 5  René Descartes             1988-1996 : directeur du Laboratoire de Psychologie Différentielle             Depuis 1996 : Responsable de l'équipe « Cognition et différenciation »                                        Spécialités           Il est psychologue, spécialiste des modes d'évaluation de l'intelligence et des tests d'intelligence. Il analyse les questions de catégorisation. Il a travaillé sur les questions de la cognition et du développement cognitif, sur les rapports entre l'intelligence, les classes sociales et l'environnement familial, sur la créativité ou encore sur le développement de la représentation imagée. Ses travaux s'inscrivent dans le cadre de la psychologie différentielle et de la psychologie cognitive                             Sociétés savantes                        Depuis 1999 : expert auprès de la direction scientifique du Ministère de l'Education Nationale             Membre de la société Française de psychologie, de l'Association pour la recherche Cognitive (ARC), de l'Association pour la psychologie Scientifique de Langue Française, de L'European Society of Cognitive Psychology, de l'European Association for Research on Learning and Instruction, de l'International Society for the Study of Behavioral Development, et de l'European Society of Developmental Psychology.                                   
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