Introduction à la signalisation cellulaire

Auteur(s) : IJsbrand Kramer, Gérard Tramu    2013-01,  2013-01  Éditeur(s) : Service d'Ingénierie Pédagogique Numérique (SIPN);    Université Bordeaux-I; UFR de Sciences Biologiques;, Unisciel   Unisciel ;;;     Description : Dans cette ressource nous nous focalisons sur les processus qui assurent la communication entre la cellule et son environnement. Cette communication est assurée par de nombreuses molécules informatives ; les (premiers) messagers qui, selon leur localisation et leur fonction majeures, peuvent être des neurotransmetteurs, des hormones, des cytokines (dont les facteurs de croissance) ou encore des composants de la matrice extracellulaire. La molécule informative est reconnue par un récepteur (protéine de liaison) situé à la surface ou à l'intérieur de la cellule. La fixation du messager induit un signal intracellulaire par un processus appelé « transduction du signal ». Les récepteurs et les signaux qu'ils transmettent, donnent à la cellule une représentation symbolique permanente de son environnement. Nous décrirons les modalités générales (phosphorylation et déphosphorylation, échange de nucléotides, ubiquitination, ouverture des canaux) par lesquelles ces signaux intracellulaires perturbent l'homéostasie cellulaire et imposent un changement pour ajuster l'activité de la cellule aux besoins de l'organisme entier. Mots-clés libres : récepteur, premier messager, second messager, Protéine-G, kinase, phosphatase, signalisation, voie cellulaire Accès à la ressource : http://unisciel.beebac.com/publication/73657/... http://ressources.unisciel.fr/biocell/chap11/co/Ch... Etat d'achèvement : final Conditions d'utilisation : Licence creative commons de type 3:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/deed.fr - pour plus d'information contacter l'auteur

DONNEES PEDAGOGIQUES Type pédagogique : lecture Granularité : 2 Niveau : higher education, licence, bac+1 Public cible : learner Langue de l'apprenant : fre DONNEES TECHNIQUES Date de publication : 2013-02-15 Format : text/html

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