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Un doctorat, oui ! Mais pour quoi faire ? Travailler son projet professionnel dès la 1ère année de thèse / Pierre Dubois | |
| Auteur(s) : DUBOIS PIERRE
06-03-2012
Éditeur(s) : Université Toulouse II-Le Mirail ; Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM, Bruno BASTARD; Description : Un doctorat, oui ! Mais pour quoi faire ? Travailler son projet professionnel dès la 1ère année de thèse / Pierre Dubois. In Journée Doc-InPro 2012, organisée à l'initiative des doctorants élus au Conseil scientifique et au Conseil des Écoles doctorales de l'Université Toulouse II-Le Mirail. Toulouse : Université Toulouse II-Le Mirail / Maison de la Recherche, 6 mars 2012. Pierre Dubois dresse le schéma idéal pour l'étude et la compréhension de l'insertion des doctorants en SHS sur le marché de l'emploi : les caractéristiques socio-démographiques, les trajectoires scolaires individuelles antérieures, les politiques doctorales des établissements et les conditions d'exercice de la thèse, la discipline de la thèse et -en SHS surtout- le choix de son sujet, même le nombre de thèse encadrées par le directeur de thèse, etc. Le facteur le plus fort étant le marché du travail où, avec un nombre d'offres inférieur de moitié inférieur au nombre de diplômés du supérieur, les origines sociales du jeune docteur risquent d'avoir une influence sur les chances de recrutement... Ce faisant, Pierre Dubois dessine à l'attention des doctorants le canevas préparatoire d'un projet doctoral anticipant un projet professionnel.. Mots-clés libres : insertion professionnelle des étudiants en lettres Classification générale : Éducation Accès à la ressource : http://www.canal-u.tv/video/universite_toulouse_ii... rtmpt://fms2.cerimes.fr:80/vod/utm/un.doctorat.oui... Conditions d'utilisation : Droits réservés à l'éditeur et aux auteursTous droits réservés à l'auteur et à l'Université Toulouse II-Le Mirail. | DONNEES PEDAGOGIQUES Type pédagogique : cours / présentation DONNEES TECHNIQUES Format : video/x-flv Taille : 482.64 Mo Durée d'exécution : 56 minutes 47 secondes |
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